概要：教学目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。教学重难点：1整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。 2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。教学方法：三段循环式教学法教学过程：第一课时一：学生预习情况检查。 1．积累字词 (1)字音训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( )头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( )屡次（ ） (2)释义 训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣： 头晕目眩：

《走一步，再走一步》教学案 (人教版七年级),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com





教学目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。
2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
教学重难点：1整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。
            2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
教学方法：三段循环式教学法
教学过程：
第一课时
一：学生预习情况检查。
  1．积累字词
    (1)字音
训诫(     )    耸立(     )  迂回(     )    凝视(     ) 啜泣(     )    纳罕(     ) 
 瘦骨嶙峋(     )头晕目眩(     ) 小心翼翼(     )  陡峭(     ) 着眼(    )屡次（     ）
    (2)释义
        训诫：                                嶙峋： 
        纳罕：                                啜泣： 
头晕目眩：                            小心翼翼
灰心丧气：                            心惊肉跳
(3): 请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。
                                                                                
                                                                                  
                                                                                  
  (4):多音字
晕倒（       ）日晕（        ）吓人（        ）恐吓（         ）
颤栗（       ）颤抖（        ）闷热（        ）愁闷（         ）
 （5）：形近字组词。
     炫（     ）眩（      ）诫（      ）械（     ）戒（      ）啜（       ）
     辍 （     ）缀 （     ）询（     ）讯（     ）徇 （      ）峋（      ）
 2: 《走一步，再走一步》作者是       （国籍）作家         。
二：新课教学。
（一）：创设情景，导入新课。
心理学家曾做过这样一次实验（老师讲述）：
一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要进攻。第三次，第四次……多次攻击无望后，它不再攻击。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。
听到这样一个故事，同学们有什么感慨？能简要谈谈吗？（学生各抒己见）
今天，老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》，也许你能从中有更多人生的启示。
 （二）：学生合作学习，整体感知课文。
   1: 弄清记叙文的六要素
      故事发生的时间                    故事发生的地点               人物             
      事情的起因                                  事情的经过                          
      事情的结果                                                                      

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