概要：25、 天其弗识，人胡能觉？ 26、溱与洧，浏其清矣27、 北方其凉，雨雪其雱 28、 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也29、彼苍天者，曷其有极 30、既见君子，云其何忧31、入之愈深，其进愈难 32、既其出，则或咎其欲出者33、彼人是哉，子曰何其？ 规律总结 课堂训练判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？ 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。 三、复习“且”典型例

高考文言虚词复习学案(高三备课资料),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
25、 天其弗识，人胡能觉？              26、溱与洧，浏其清矣
27、 北方其凉，雨雪其雱                28、 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
29、彼苍天者，曷其有极                30、既见君子，云其何忧
31、入之愈深，其进愈难                32、既其出，则或咎其欲出者
33、彼人是哉，子曰何其？
 
规律总结
 
 
 
 
课堂训练
判断“其”中在文中的意义。
人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？
    归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。
　　且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
 
三、复习“且”
典型例题
解释句中“且”字的意义和用法
1、  且燕赵处秦革灭殆尽之际
2、  彼所将中国人不过十五六万，且已久疲
3、  又有若老人咳且笑于山谷中者
4、  河汉清且浅，相去复几许
5、  臣死且不避，卮酒安足辞
6、  古之圣人，犹且从师而问焉
7、  不出，火且尽
8、  驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐
9、  存者且偷生，死者长已矣
10、卿但暂还家，吾今且报府
 
规律总结：
 
 
 
 
课堂训练
“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？
 
四、复习“则”
典型例题
解释句中“则”字的意义和用法
1、伐柯伐柯，其则不远。
2、合散消息，安有常则。
3、作地势，高下九则。
4、此则岳阳楼之大观也。
5、此则寡人之罪也。
6、口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。
7、河出图，雒书，圣人则之。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、故木受绳则直，金就砺则利。
10、然则诸侯之地有限。
11、今则来，沛公恐不得有此。
12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡              。
13、位卑则足羞，官盛则近谀。
14、入则孝，出则悌。
15、于其身也，则耻师焉。
16、欲速则不达。
17、匪鸡则鸣，苍蝇之声。
18、百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？
 
规律总结：
 
 
 
 
课堂训练
判断“则”在文中的意义。
“此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。
当世之风，位卑5则足羞，官盛则近谀，范氏6则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，7则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。
 
 
 
 
五、复习“焉”
解释各句中“焉”的意义以及用法。
⑴于是余有叹焉。
⑵寒暑易节，始一反焉。
⑶万钟于我何加焉。
⑷君何患焉。
⑸硿硿焉，余固笑而不信也。
⑹盘盘焉，囷囷焉。
⑺或师焉，或否焉，小学而大遗。
⑻少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
⑼晋国，天下莫能强焉。
⑽过而能改，善莫大焉。
⑾非曰能之，愿学焉。
⑿而人之所罕至焉。
⒀吴人焉敢攻吾邑。
⒁且焉置土石。
⒂彼有人焉，未可图也。
⒃永之人争奔走焉。
⒄公输子自鲁南游楚，焉始为舟战之器。
⒅若赴水火，入焉焦没耳。
 规律总结
 
 
 课堂训练
判断“焉”在文中的意义。
崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。
 
复习“乎”
一、解释句中“乎”字的意义和用法
1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）
2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）
4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（《殽之战》）
5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！（《捕蛇者说》）
6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（《屈原列传》）
7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）
8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑记》）
9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（《庖丁解牛》）
二、规律总结：
 
 
 
 
 
三、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 (      )
①生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之                     ②曰：壮士，能复饮乎
③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
A.①与②相同，③与④相同        B.①与②相同，③与④不同
C.①与②不同，③与④相同        D.①与②不同，③与④不同
四、判断“乎”在文中的意义。
王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？
 
复习“也”
一、解释各句中“也”的意义以及用法。
1、城北徐公，齐国之美丽者也。
2、张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。
3、死生，昼夜事也。
4、即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也
5、雷霆乍惊，宫车过也。
6、鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
7、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!
8、古之人不余欺也。
9、昔人云：'将以有为也。'
10、公子畏死邪？何泣也？
11、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？
12、使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
13、公子畏死邪？何泣也？
14、攻之不克，围之不继，吾其还也。
15、当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。
16、吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！
17、君美甚，徐公何能及君也！
18、是说也，人常疑之。
19、其闻道也亦先乎吾。
20、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……
21、师道之不传也久矣。（《师说》）
22、诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也
23、岂非计久长，有子孙相继为王也哉？
24、穷予生之光阴以疗梅也哉！
25、岂独伶人也哉！
26、巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？
27、《史记•太史公自序》：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！”
二、规律总结：
 
 
 
 
 
三、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是(       )
例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。      B.廉者，赵之良将也

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页