概要：巴尔扎克，许多人都知道他是19世纪最具代表性的现实主义大师之一。年轻时，他也热血沸腾地写过一些浪漫的传奇故事，但都失败了，而迫于生活的无奈，他的写作已不纯粹，但生活却让他有了无可代替的题材。他的文章就是19世纪法国生活最好的写照。他的《人间喜剧》里融入的生活让这部作品有了不一样的价值，这个精魂支撑着这座文学大厦，让它触摸到了更高远的天空。而《高老头》在其中占了一个特殊的位置，这篇长篇小说始终围绕着19世纪巴黎上流社会的生活展开。作品有了这么一个精魂，让它永垂不朽。有人这样说：“巴尔扎克的最大特点是善于在日常生活里，在我们每个人都经历的很平凡的生活里找到作平所需的故事。”而他的作品不可或缺的便是生活，让其有了精魂的文字的时间空间显得久远而苍茫。生活给予他们一双慧眼，挖掘生命的艺术，而他们把生活融进语言文字里，凝练成一种精魂，震撼人心。这种精魂撑起的无限高远的天空让我们徜徉在平凡却深邃的语文中，开始一个又一个攀登，站成一种仰望的姿势。我的文章般的人生海南华侨中学 高一（12）班 邱齐 指导老师：孙彩霞一我沉默，是因为我在想着一首诗歌妖娆的旋律；我欢笑，

海南华侨中学高一年级“语文与生活”学生作文评比,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com

巴尔扎克，许多人都知道他是19世纪最具代表性的现实主义大师之一。年轻时，他也热血沸腾地写过一些浪漫的传奇故事，但都失败了，而迫于生活的无奈，他的写作已不纯粹，但生活却让他有了无可代替的题材。他的文章就是19世纪法国生活最好的写照。他的《人间喜剧》里融入的生活让这部作品有了不一样的价值，这个精魂支撑着这座文学大厦，让它触摸到了更高远的天空。而《高老头》在其中占了一个特殊的位置，这篇长篇小说始终围绕着19世纪巴黎上流社会的生活展开。作品有了这么一个精魂，让它永垂不朽。有人这样说：“巴尔扎克的最大特点是善于在日常生活里，在我们每个人都经历的很平凡的生活里找到作平所需的故事。”而他的作品不可或缺的便是生活，让其有了精魂的文字的时间空间显得久远而苍茫。

生活给予他们一双慧眼，挖掘生命的艺术，而他们把生活融进语言文字里，凝练成一种精魂，震撼人心。这种精魂撑起的无限高远的天空让我们徜徉在平凡却深邃的语文中，开始一个又一个攀登，站成一种仰望的姿势。







我的文章般的人生



海南华侨中学 高一（12）班 邱齐 指导老师：孙彩霞



一

我沉默，是因为我在想着一首诗歌妖娆的旋律；我欢笑，是因为我在和跳跃的思维开着玩笑；我哭泣，是因为我寻不到和我玩捉迷藏的灵感。

文章般的人生呵， 我想我和你是永远分不开了。

二

我的人生就像文章，漫天的灵感化作纸上的文字，字字语语流露了我真实的情感。公平的上天给每个人一张白纸，用自己的灵感写下一生的文章。

成熟的月季，忍不住心中的幽香；遍山的杜鹃，争先恐后的盛开；迷人的菊，嗅到了秋的味儿……我手中有一支笔，将生气描绘，将文章般的人生进行到底！

三

夏末秋至，我平凡的出生，使得这普通的家庭是如此的不平凡。

一张散着古香的草席上，摆着各式各样的小玩意儿——有玩具飞机，玩具车，玩具熊，钢笔，算盘……我早已不记得我当时紧握着什么了，是钢笔，是算盘，还是玩具车？我没有问，妈妈也没再说——因为她坚信只要我喜爱的就能做到最好；我的欢笑，依旧是她最美好的心愿。

儿时的我就像一本切切实实，每天满载欢乐的日记本。父母温暖的手执着我的手，一天一篇地写着，他们相信我会获得世上最美好的未来。

像一本欢快的日记啊，是父母对儿时的我最大的心愿。

四

悄悄的，我长大了。幼时的眼睛爱上了颜色——五颜六色的花朵儿，灯红酒绿的都市和这五彩缤纷的世界。就让我背起画夹，骑上天蓝色的自行车去声远处描绘我心中的愿望。

无论旅途多少艰辛呵，只要有童话人物相伴，一切都不算遥远。辛巴达呀，让我载着你的般过海；孙行者啊，请带我飞地这座高山；十二点钟前的灰姑娘呀，请你与我跳支优美的舞……

啊，我希望，真的很希望我是一本童话，快乐和幸福总在前方，我不愿停下刚刚起步的成长步伐。

格林兄弟和安徒生是每个人儿时的偶像，读着他们的童话，我也默默写下了自己的童话。

五

为了冒险，我奔向成长的步伐是不是太快了？教室，食堂，宿舍，“三点一线”的生活令我忘却了童话般的天真思想，我也放弃了冒险旅途的脚步，能仰起脸看看天便成了我最大的放松。

学生时代的我啊，走得每一步都好艰辛啊。生活就像一篇“流水仗”式的记叙文——没有晶莹的浪花，没有春的芳气，也没有了生活的激情……

“今天的天空好蓝啊，让我难以忘记曾有过的过去。多么安定的活着啊，但这未必是幸福，我终究忘不掉心中种下的梦……”

六

竞争的社会，现实的生活令我更加客观，更加成熟。为了红榜上耀眼的名单，为了能在这残酷的社会中自豪地活着，为了成功，为了胜利……我不懈地在努力着。

一个现实主义的社会包容不了一个理想主义的青年，就像一个固定的容器包容不了一只想飞的鱼。每天的成成败败，每天的所见所闻，每天心情心声，将青年的心写成了一篇议论文——议论我的人生观，我的价值观和一些叛逆的想法……哪怕没有人认可，哪怕没有人肯定……我还是要写，写出我的个性，写出我的叛逆；我还是要等，等到这篇议论文有了阅历，等到我将生存的原因看透，等到我有一双成熟的翅膀能独自飞翔在城市上空。

七

成熟的翅膀呵，带我去未来吧，去我日记终了的那天……

我希望那天是阴天，蒙蒙的天藏不住我对雨的喜爱；我希望那天像一杯茶，淡淡的茶里流露出文的香，我希望那天像一篇散文，形散神不散地诉说着我对人生成熟的看法。

成熟的秋天呵，稻的香把我和文章粘到了一起；爱我的父母呵，我的日记本般的人生记满了快乐，勇敢的孙悟空呵，带我飞过成长的烦恼；学生时代的生活呵，记叙文般记下了我成长的脚印；早熟的我呵，议论着现实的社会……

呵，还有文章般的人生啊，我们是真的分不开了。



指导老师点评：文章以散文诗的语言，采用七个片断抒发了自己对生活和读书的感悟，字里行间充溢着年轻的心对生活铸就自己的个性，辨证的看待生活对自己的影响。语言优美含蓄，体现了作者良好的语文素养。

























































享受生活，善待语文



海南华侨中学 高一（12）班 庾艳 指导老师：孙彩霞



谈古今中外，开语文天地。

论天地人物，旨在语文课堂。

语文于无形中塑造着我们的精神品质，陶冶着我们的情操心性。

孔孟让我们的心中盛满仁爱，老庄让我们于滚滚红尘中清心寡欲。

读屈原的《离骚》，感慨于他 “虽九死其尤未悔”的执着，也总会被他的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”所感染，之后，我们也会沿着他的路，用心去吟咏“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

再读一遍陶渊明的诗，我们眼中将满是“采菊东篱下，悠然间南山”的景致，那“不为五斗米而折腰”的气节也将喷涌而出！

浪漫的李白白衣飘飘，举杯畅饮，有时让人心无尘滓，有时让人傲视天地，有时让人一声长叹！

诗圣杜甫的伟大，在于他能把历史融入诗歌，在于他能达到“穷年忧黎元”的至交境界。

苏轼的“大江东去”让人豪情万丈。

柳永的“杨柳岸晓风残月”让人柔肠百转。

一部《三国演义》在纷繁的矛盾斗争中，更让我们领略了“情义”的厚重无价。

爱英雄，你就去读一读《水浒传》、《老人与海》、《钢铁是怎样练成的》，甚至去读《天龙八部》！

当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴时，善与同情，博大与仁慈的爱也就扎根于每个人的心田了。

当欧•亨利把永不飘落的“最后一片叶子”呈现给我们时，我们顿悟无私的奉献，真诚的关爱乃是全人类永恒的追求。

当鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽，当泰戈尔让自由的鸟儿飞于蓝天时，我们懂得了爱和憎的辨证统一。

当“羚羊飞渡”的那一刻，我们不得不对生命肃然起敬！

语文还教会我们什么呢？它甚至能让年轻的你感悟爱情。读《麦琪的礼物》，你会明白爱的真实；读《海的女儿》，那童话般的爱，让我们领略爱的高洁、纯粹、无私、博大。读爱情就读《孔雀东南飞》，就读《梁山伯与祝英台》，就读《罗密欧与茱丽叶》……是啊，金钱、名利、外表在真正的爱情面前有如粪土！

学语文不仅仅是在学一个字，一个词，一句话，一篇文章，那更是在学做人，学生活。

一字之差不是使一场胜利化为乌有吗？

一句话不是让一个人创下了商界的奇迹了吗？

一堂关于“生命”的语文课不是让一名站在死亡崖边的学生转过身来了吗？

一个高考作文话题不是让许多行业重拾中华民族的传统美德——诚信吗？

语文还能做什么？

读一首清新的小诗，让我们享受生活的甜美。读一篇精美的散文，让我们拾起生活海滩伤的五彩贝壳。

读一部大作，让我们在沉思中感悟生活，凝见社会百态。

语文让我们拿起笔，去写爱、写憎、写人生、写社会……

是的，语文离不开生活，生活也离不开语文。离开了生活的语文诗枯燥的，离开了语文的生活诗乏味的。

享受生活，善待语文，让我们的语文与生活双赢，让我们的生活与语文共界。



指导老师点评：博古喻今，展示了作者在语文课堂里所学到的丝丝情感、寸寸光阴，全文用了大量的引用、排比等修辞，使文章更富有感召力。精辟简练的语言，生动形象的借喻，无一不显示了作者渊博的积累。

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