概要： 因为你的存在，生活才有了色彩。你像五彩的烟火，绚烂了整个夜空，照亮了生活；你像七色的阳光，撒满大地，放晴了生活；你像缤纷的花朵，盛情开放，芬芳了生活。都说文学源于生活，如果没有生活，你也不会独存，就像两个亲密无间的友人，如影随形，紧紧相连…… 书本中淡淡的油墨清香是你奇特的味道，那一行行跃于纸上的文字是你美丽的身影。你将一个世纪的历史压缩成几页文字来记录，你将世间所有美与丑展现世人面前，你将爱丽丝梦游记描写得生动传奇，你将灰姑娘的故事，小美人鱼的经历读给人们听……你存在于生活的角角落落，生活的点点滴滴。语文，你是永恒的友人，是神圣的智者，更是开在生活的一朵永不凋零的花！指导老师点评：这篇文章的题目很美，把语文比作开在生活中的一朵永不凋零的花，形象生动。让我不由想起布莱克的《天真的预言》：“一颗沙里出一个世界，一朵花里出一个天堂。”是啊，语文和生活，就像花朵和土壤一样密切。整篇文章思路开阔，文笔活泼，灵巧的文笔，顺畅的笔锋，显示了作者较扎实的语言功底和文笔修养，这得益于她对生活与语文间关系的深切体悟和潜心孵化。语文里的蜉蝣生命海南华侨中学 高一（1

海南华侨中学高一年级“语文与生活”学生作文评比,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com

因为你的存在，生活才有了色彩。你像五彩的烟火，绚烂了整个夜空，照亮了生活；你像七色的阳光，撒满大地，放晴了生活；你像缤纷的花朵，盛情开放，芬芳了生活。都说文学源于生活，如果没有生活，你也不会独存，就像两个亲密无间的友人，如影随形，紧紧相连……

书本中淡淡的油墨清香是你奇特的味道，那一行行跃于纸上的文字是你美丽的身影。你将一个世纪的历史压缩成几页文字来记录，你将世间所有美与丑展现世人面前，你将爱丽丝梦游记描写得生动传奇，你将灰姑娘的故事，小美人鱼的经历读给人们听……你存在于生活的角角落落，生活的点点滴滴。

语文，你是永恒的友人，是神圣的智者，更是开在生活的一朵永不凋零的花！



指导老师点评：这篇文章的题目很美，把语文比作开在生活中的一朵永不凋零的花，形象生动。让我不由想起布莱克的《天真的预言》：“一颗沙里出一个世界，一朵花里出一个天堂。”是啊，语文和生活，就像花朵和土壤一样密切。整篇文章思路开阔，文笔活泼，灵巧的文笔，顺畅的笔锋，显示了作者较扎实的语言功底和文笔修养，这得益于她对生活与语文间关系的深切体悟和潜心孵化。











语文里的蜉蝣生命



海南华侨中学 高一（13）班 毛雅仪 指导老师：李佳颖



你是诗人笔下的乐章，是千年来辗转过历史长廊的马车，载着各时代的文化文明驶向我们。

你是我生命中的导师。教会我面对困难时要“天行键，君子当自强不息”；教育我“人之初，性本善”，告诉我每个人都有自己善良的一面；是你向我诠释人性的全部；是你欲将高尚的人格注入我生活的血液。

你教会我：人不能为麻木而生，应该学会去改造和批判，为民族而战，为真理而战。鲁迅笔下的人性是不惮以最坏的恶意揣测而成的，但他以他的个性续写着你在封建社会最高尚的灵魂，阐述你在那个时代的内涵。让我看到了一个英雄的傲骨，和中华民族的命运。激昂的文字让血淋淋的英雄的躯体铸起民族的爱国情怀，激起无数颗燃烧的心去追我们共同的梦。这便是你的力量，是这个民族生存的希望。是你让鲁迅的理想注入我的血液。

你教育我要为真理而战。我认为这是人类思想的最高境界和亘古不变的目标，这往往可以体现一个人的个人修养和人格魅力。苏轼用他的毕生曲折的命运完善了你，但可惜，你却让他成为了孤独的行路人，也因为你让他懂得了“只缘身在此山中”的苦中作乐，那是幸福还是孤苦？但他笔下的你让我看到：为你而生的幸福，处于庸人间却是孤苦，是无人读懂而无法诉说的寂寞和恐惧，你是那个时代的悲哀，却映衬了在墨画相册中秋风落叶里一个诗人的思想和灵魂的背影。是你将幸福与孤苦同时倾入他的生活与生命。是你将他的人格魅力注入我的血液。

你让这灵魂与思想穿越世纪的年轮奇迹般注入我的大脑，我吮吸着这精华，你赋予我这后世尘沙以真理的能量和憧憬。苏东坡是孤独的鸷鸟，是前世赋予他不群的性格，与庸人相别的本根和一生忠于真理的流放的无奈。但你也塑造了李白的乐观与浪漫，李清照的婉约，辛弃疾的刚强，高尔基的浑厚，泰戈尔的灵动，纪伯伦的炉火纯青，还有李敖的“语无伦次”之中展示出的激昂……这就是你，一个丰富的你赋予不同时代，不同种群的人不同生活，你升华着灵魂，是躯壳的避风港，精神的寄托。这是你让我时常徘徊的地方。

你对每个人的意义都如此非同一般，但又如此公平，这一切都是你的印迹。你给予这白世界以绚丽，让树在诗篇中脱俗的绿，天的颜色脱俗的蓝，可以看清你矫健的羽翼。

你像风漫过沙漠，掀起尘埃，但依然如此壮阔。在我内心激起狂澜，你不仅教会我价值的内涵，还有处理事情的方法，教会我逻辑地思考问题，那是遇见问题时的力量源泉，在处理不同问题时的串联联想。让我知道你的独到，告诉我处理事情应该由感性到理性再由理性升华到感性再到理性……的过程，教会我面对生活要有“拿得起放得下”胸怀。

人类的生活离不开你天使的庇佑，不然社会的文明交流从何而谈。没有一种事物能够穿越时空，唯你语言文字的记载。你养育了万物微小生命以精神哺育。

离不开你，那多彩的光环！



指导老师点评：小作者语言流畅、思维严谨、结构简洁，将语文与生活之间的关系阐释得颇具哲理性。并富于激情地融入自己对语文、对生活的理解，让读者深深体会小作者对自己母语的崇拜与对生活的热爱。



一封来自生活的情书



海南华侨中学 高一（5）班 郑纯子 指导老师：汤成慧



亲爱的语文：

提起笔来,不知道要写些什么给你才好。爱，也许就是如此神奇与美妙。仿佛一束阳光，折射在我潮湿而细腻的心怀里。每次遇见你，无论心情多糟糕，只要看见你，便会莫名其妙欢愉起来。我知道，我的世界，完整而欢欣地因你而闪亮。

不知道什么时候开始与你相识，也许是我出生的那天起，我便遇见了你。是千万年前的仓颌发明文字的那天吗？还是更早一些呢？但，这已经不重要了。你是那么的美丽可爱，无论在什么时候，你都是万众瞩目的焦点。你那回眸一笑的娇媚，整个世界都会为你倾倒。有时，你披上飘逸的长衫，那浸透着宋词“绿肥红瘦”的色泽，叫我的脑海，我的灵魂，始终荡漾着你的名字与身影。我更是无法忘记，那个流淌着苍凉气息的傍晚，你牵着瘦马，古道西风，夕阳西下。挥挥手，又是一个沧海桑田。

你每分每秒都守侯在我的身边，你融入了我的骨髓，我的心灵，血液里。生命的每个角落，全都是你。你的睿智与豁达，你的兴奋与悲伤，甚至于你有时的小心眼与坏脾气，你的一切的一切都在左右着我。你怎么能画地为牢，狠心地将我吞噬，叫我做了你终生的俘虏。

记得几千年前，那个叫做秦始皇的庸人，为了自己的天下，不惜焚书坑儒。一把大火，将“百家争鸣，百花齐放”的良辰美景撕扯得满目伤痍。你被伤得如此深重惶恐。当你拖着伤痕累累的单薄的身躯在角落里偷偷地哭泣时，我心痛得无以复加。我想冲上前去拥住你，给你最温暖的怀抱。可是，那时民不聊生的惨况也使我遍体鳞伤，连拥住你的力气都没有。我只能，在你背后默默地擦拭着眼泪。

后来的日子里，我不断告诉人们，要拥有你，珍惜你，保护你。因为，你是如此的柔软而坚强，温婉而善良，浩瀚而饱满，宽厚而深沉。

语文，请你继续与我并肩吧！我想与你一起努力，一起奋斗，共同创造一个美妙而纯洁的世界。我想与你一起教化人们，帮助让他们永远幸福快乐地生活下去。当你跌倒的时候，不要怕，因为，有我在；伤心的时候，不要怕，因为，我仍在；受伤的时候，不要怕，还是有我在。请相信，我的肩膀与怀抱，将永远是你最隆重的港湾。

“山无棱，天地合，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，才敢与君绝。”你一定听到了吧，这便是我对你——全部的爱！

你永远的：生活

X年X月X日



指导老师点评：文章构思新颖，将语文与生活的关系，巧妙地打个玲珑的结。生活爱语文，语文在生活之中。而语文在小作者的笔下，宛如一个被娇宠和厚爱的女子，穿着各个朝代的绮装艳服，留给世人耐人寻味的姿态与曼妙玲珑的背影。本文的抒情自然，语言挥洒自如。像一股静谧的清泉，温婉而别致。













花开烂漫时的季节



海南华侨中学 高一（6）班 王明来 指导老师：柏启平



走过那个花开烂漫时的季节，蓦然回首，才知道那时的花儿是如此娇艳美丽，神圣无比。是那一丛又一丛花儿陪我走过了哪个充满苦涩与甘甜的初三生活。

那时，我是一个埋头于书海中的学生，面对那一双双期待的眼睛，我追寻着那一片自由的天空，那个梦寐已久的目标。但幼稚的我总是无法面对模拟考的失败，总喜欢以泪洗面，固执的认为泪水最能能表达内心的痛苦。

也许是偶然吧，同桌从家里带来一本读本，就放在桌角边。在一旁的我无意识的拿起书，书名《女孩，别哭》使我凝聚了目光，好像在亲切地告诫我：别哭。然而，读完那首诗，我却哭了，流下了久违的感动的泪。诗里的每一句话深深叩击入我的脑海，特别是那句：不要总用泪水来表达你内心的痛苦。是啊！如果想证明不曾输过。就应让泪流在心里，而眼中流出的应是勇气，应是执着、坚毅的目光。

擦完泪水，我心中一片宁静。

从那天起，我知道宁静、快乐的生活开始了。我知道我寻觅到了一丛美丽的花，那语言文学的精神之花。从那天起，总有这朵花陪伴着我度过每一天的生活。从那天起，生活不再是灰心丧气，不再是独立无助。

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