概要：生活需要语文点缀，语文需要生活来衬托！记得有这样一个故事，一位无恶不作的大财主修建了一个园林，请来一位秀才为园林题匾，秀才大概看了一下园林的布局，就在纸上勾勒“竹苞”二字。大财主因为目不识丁，不知秀才写着二字的缘由，便问秀才，这二字何意。秀才答道：“贵园的最大的特点就是竹林，‘竹苞’则是竹林丛生繁衍的意思。如此写道难道不好吗？”大财主听罢，喜笑颜开，拿着纸去找匾将刻匾去了，而村民都非常气愤，可听了罢秀才的解释后，他们却又朗声大笑。原来，把“竹苞”二字逐个拆开来读即为“个个草包”。正因为生活中有语文，生活才有乐趣，不是吗？让我们用心去感觉，用心去体会，用心去领略生活中的语文吧！这样你便会发现生活中处处有语文！指导老师点评：小作者用生活琐事证明了语文和生活的密切关系，并运用了生动的小故事加以佐证，风格清新随意，充满童趣。开在夏夜海南华侨中学 高一（8）班 叶彬彬 指导老师：周云 一个冗长的夏天，断断续续的只言片语，浸泡了整个夏天，那是一个午后的几句缠绵。每一根线牵着每一个风筝，飞上葵花枝头，怕错过了花期，独自守着那一个咖啡店，店里客人谈笑风生，偶

海南华侨中学高一年级“语文与生活”学生作文评比,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com

生活需要语文点缀，语文需要生活来衬托！

记得有这样一个故事，一位无恶不作的大财主修建了一个园林，请来一位秀才为园林题匾，秀才大概看了一下园林的布局，就在纸上勾勒“竹苞”二字。大财主因为目不识丁，不知秀才写着二字的缘由，便问秀才，这二字何意。秀才答道：“贵园的最大的特点就是竹林，‘竹苞’则是竹林丛生繁衍的意思。如此写道难道不好吗？”大财主听罢，喜笑颜开，拿着纸去找匾将刻匾去了，而村民都非常气愤，可听了罢秀才的解释后，他们却又朗声大笑。原来，把“竹苞”二字逐个拆开来读即为“个个草包”。正因为生活中有语文，生活才有乐趣，不是吗？

让我们用心去感觉，用心去体会，用心去领略生活中的语文吧！这样你便会发现生活中处处有语文！



指导老师点评：小作者用生活琐事证明了语文和生活的密切关系，并运用了生动的小故事加以佐证，风格清新随意，充满童趣。







开在夏夜



海南华侨中学 高一（8）班 叶彬彬 指导老师：周云



一个冗长的夏天，断断续续的只言片语，浸泡了整个夏天，那是一个午后的几句缠绵。

每一根线牵着每一个风筝，飞上葵花枝头，怕错过了花期，独自守着那一个咖啡店，店里客人谈笑风生，偶然看到窗外的少女，手握着白纸皮书，封面写着“语文”，简洁得连咖啡都变普洱，淡淡的。

我可以哼着歌打发掉一个夏天，一字一句都叫语文，明媚的早晨，风听见，永远在一起，那是我和语文的日子，牵手在站上等那一路车，开来却发现走错了方向。

语文是开在生活里的一朵白花，终有一天，会弥漫整个天空，写下繁华，看世间悲秋滑落，躲在生活里不愿出来，害怕太阳底下葵花不在，看尽百花竞放，最后只有一朵白花，开在一座城池里。

我爱让语文靠着我的生活，听它轻声细语，有洗衣粉的味道在这个夏天，几个字印在白衬衫上，走在暗夜里，那一层层黑色都有轮廓，榕树下女孩轻声对男孩说，今天是我的生日。在夏至日里，语文对生活说，盛夏是我们一起走过的。

走在小巷里，望着几个少女手中的信封，微笑在脸上开成了花，隐约地，信上写着，爱进了尘埃，指间环着幸福。四月二十三日，晴，语文在生活的日记里写上，今夜我们一起失眠。

女生宿舍五楼上，女生望向男生宿舍三楼，阳台上浸满了柠檬味，女孩腼腆地向男孩招了手，脸上有了盛夏的温度，颜色似妒玫瑰，久远地，路人笑了。正如语文站在对岸用手语告诉生活，我在彼岸等你。

生活听着语文口中的落英缤纷，看着它的爱恨已形形色色地在纸上，又遥望远处手指交织，亦是一个含义。语文躺在生活里，安然地睡了，梦里葵花开满了一夏。

我的语文就这样和生活重叠在肩上，如果哪一天它们擦肩而过，走过了，错过了，最后口中剩下万劫不复，一场浩劫后，只能在白烟中看年华。

坐在板凳上就可以浮想联翩，想着语文的那些日子，已经被挤压出我的体香，贴上我的专属标签，语文就这样和生活用一纸标签写进了我的姓名里。

一时口中失了语，连文字都苍老了，只好用手语告诉他们，摇动枝头，叶子就会掉下来了，铺满一地，用绿色告诉路人那叫悲凉，种在盛夏里的愤愤不平。在这时，语文就这样和生活成了我软弱的武器，设计机关，却不小心伤了自己，眼泪流了一纸，隆起的就叫语文，旁边白色的就是我平淡的生活。

会很经常用华丽的词藻安慰别人，告诉他们我的生活会让孤独的小孩闻到葵花香跟着夏天来了。

我的豆蔻和语文安静地在生活里开了，然而没有怒放，滴下的是普洱，语文和生活并肩走过了荒芜，在草场上过完了一个晚上，临走说晚安。



指导老师点评：语文陪伴我走过一个夏季，我和语文一起成长，在夏夜里收获了一切的一切……仿佛是一首哲理诗，含蓄隽永，真是“开在夏夜，气味好极了！”









语文，成长之伴



海南华侨中学 高一（9）班 黎海凤 指导老师：吴秋月



没有语文，世界不可想象。生活会过得单调无味，成长之路也会享受不到阳光。

语文犹如空气，没有空气我们会窒息，那么我们的精神生活也会死亡。优美的散文，经典的句子，引人入胜的小说，充满豪情壮志的诗歌，它们都给我们传达了美好的感受，使我们更加热爱生活；它们陶冶了我们的情操，使我们的精神世界更为充实。

树的成长离不开水和养分，没有水和养分，那么再好的树苗也无法长成参天大树。保尔告诉我：“人的生命是宝贵的，每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”一句话，让我感悟到生命的可贵，所以我珍惜着每分每秒。古人云：宝剑锋而从磨砺出，梅花香自苦寒来。在困难面前，每当想起这句话，我就不再畏惧区区的困难了。李白曰：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一句刻骨铭心的鼓励，让我从挫折中奋起。一棵小树苗，就在语文这些养料中成长起来了。

鱼和水永远是联系在一起的。没有水的帮助，鱼如何能自由自在的游行？没有水的包围，如何能快活的生存？我们成长的路中，如果缺少了语文这一谈清水，那么我们将失去活力，世界在我们眼中将是一片迷茫。

拥有语文的世界是奇妙的，充满生机的，充满希望的。从《简•爱》中我感受到爱情的真挚与美好，从《小公主》中我学会坚强的面对生活。从沈复的《幼时记趣》中我体会到了童年时光的美好，从《陈涉世家》中我感受到了陈涉的鸿鹄之志，从《汤姆索亚历险记》中，我也有了一种敢于冒险的精神。我的世界，正因为有它们，才变得更广阔。

语文好似一罐蜜，一罐充满香甜气味的蜜，我们在蜜罐中成长着，自由享受着这份醇香与清甜。渐渐地，我们将要长大，长大了，我们就会靠自己勤劳的双手去收集更多的蜜，像蜜蜂一样。

蜡烛闪烁着迷人的亮光，但总有一天会灭的，争奇斗艳的鲜花会让人赞不绝口，但总有一天会谢的，唯有成长伙伴——语文，她在我的世界里不会消失。



指导老师点评：文章紧扣读书主题展开联想，给我们展示了在读书过程中受到的熏陶。语文指导了自己的生活，生活也给自己启示。在语文与生活之间的辨证关系未能更好的阐明。

























语文的精魂



海南华侨中学 高一（11）班 蔡月虹 指导老师：梁桃蓉



千古名言，万年佳作，能沿袭着历史的长河流传至今，这是为什么？应为那些言语中有一个精魂，永垂不朽。而我们逆着河流向上，即使时光穿梭过几千年，我们仍能感受那些诗人的风采。潇洒、豪迈、朴实、真挚……让我们去体会语文的精魂。

“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”这是一种众人皆醉我独醒的无奈，高处不胜寒的荒凉让这个诗人发出如此感慨。但这不是生活的全部，总会有低潮的时候，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”一个政客的茫然，一个诗人何去何从的无法确知。但我想李白是个骄傲的人，骄傲得让自己无法在纯粹的诗人的世界里长醉不醒，而发出了这样的嘶吼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”如此豪迈，如此霸气，却让他坠入了一个万劫不复的境地。纵使他有“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。”的爽朗的人生观，却最终也落入了“举杯邀明月，对影成三人。”的孤寂。这些诗句，让我们看尽了李白的一生，而又是什么让我们如此念念不忘呢？是细节，生活的细节，成了生命的精魂亦是诗句的精魂。

时间飞逝，那些已成为历史的似乎离我们太遥远。但文字不会因为时光的腐蚀而溃烂，它会愈发光鲜亮丽，让人爱不释手。因为不管哪个年代的人们，都需要一个精魂支撑，那片低矮的天空，让它不至于轰然倒塌。

巴金先生，大家不陌生吧。他的人生三部曲，大家如果没看过，那总应该听过吧。他的《家》让人温暖，许多人的希冀，一个魂牵梦萦的地方。这就是生活，让那么多人感到“家”的温暖，支撑一个不可倒塌的框架。也许我们无法探知一个思想者的深邃，但是，他的文章会让许多人感动。他的一字一句，道尽的是人生百态，以至不能忘却，也不会忘却。他的文章，无不存在着一种精魂，才显得有血有肉，让我们为之牵动，因为我们都是如此平凡的人，生命的完整也需这样的一个精魂。那是生活，不可丢弃。

这些人，这些作品，我们都耳熟能详，而文字的空间无限宽广，但无法改变其本质。那些飘洋过海的名著，历经海风的侵蚀落入我们眼中，印在我们心里。我是多么推崇这些文字，因为有了这个精魂，它显得那么高尚，却能撞击左胸膛最柔软的地方，许多的感悟便在那温润的地方生生不息。

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