概要： 语文串起来的生活脚印海南华侨中学 高一（2）班 冯雨婷 指导老师：饶小柱我们曾经缠着长辈讲述古老的故事，我们曾经枕着母亲甜美的歌谣进入梦乡，我们曾经仰望天空憧憬着美好的和未来。如今，当我们都不再单纯的日子，回首身后歪歪斜斜或深或浅的足迹，即使时间流逝会模糊记忆，嘴角轻轻上扬，微笑着告诉自己：“我们一直在语文的陪伴下生活着，成长，光阴飞逝，留下的是褪了色的青。”懵懂记事的年龄，过着无忧无虑的生活。轻声吟唱着节奏明快的儿歌，大声朗诵饶有韵味的古诗，心中默念美丽动人的童谣。那时的天空很低很矮，仿佛就在自己伸手可触的地方。生活里只有开心和不开心，简单得就像硬币的两面。记忆中对《鱼美人》的故事情有独钟，连女孩自己都数不清缠着父母讲过多少遍同样的故事：鱼美人艾薇儿为了保护心爱的王子，在第一缕阳光喷出云层之际，纵身跃入大海，身体颜色越来越蓝，越来越淡，直至七彩的泡沫带走了她生命最后的底色。这般凄美的故事在女孩心灵深处留下难以

海南华侨中学高一年级“语文与生活”学生作文评比,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com











































语文串起来的生活脚印



海南华侨中学 高一（2）班 冯雨婷 指导老师：饶小柱



我们曾经缠着长辈讲述古老的故事，我们曾经枕着母亲甜美的歌谣进入梦乡，我们曾经仰望天空憧憬着美好的和未来。

如今，当我们都不再单纯的日子，回首身后歪歪斜斜或深或浅的足迹，即使时间流逝会模糊记忆，嘴角轻轻上扬，微笑着告诉自己：“我们一直在语文的陪伴下生活着，成长，光阴飞逝，留下的是褪了色的青。”



懵懂记事的年龄，过着无忧无虑的生活。轻声吟唱着节奏明快的儿歌，大声朗诵饶有韵味的古诗，心中默念美丽动人的童谣。那时的天空很低很矮，仿佛就在自己伸手可触的地方。生活里只有开心和不开心，简单得就像硬币的两面。

记忆中对《鱼美人》的故事情有独钟，连女孩自己都数不清缠着父母讲过多少遍同样的故事：鱼美人艾薇儿为了保护心爱的王子，在第一缕阳光喷出云层之际，纵身跃入大海，身体颜色越来越蓝，越来越淡，直至七彩的泡沫带走了她生命最后的底色。这般凄美的故事在女孩心灵深处留下难以抹灭的感动。童稚的女孩似乎明白：人是生活在温暖的阳光之下，生活在爱的笼罩之中。

此时，女孩在人世间生活了七年。



叶子又黄了，女孩看得出神。

叶子不知黄了多少次，又绿了多少次。

女孩喜欢独寓斗室，点一盏孤灯，手执一卷，精心品读，任思绪倘徉，或喜笑颜开，或泪沾衣襟，随着书中故事走一次心灵旅程。妈妈刚运来的淡紫色瓷杯里乳白色的牛奶，泛着涟漪，升腾的热气亲吻着昏黄的灯光。手捧瓷杯，轻呷一口，纯纯的清香犹如生活的滋味，平淡中耐人寻味。窗外的世界很精彩，可有心化的书籍陪伴的生活，更令人期待，这，需要用心去读。

在OICQ上，网在问道：“你心中的森林是什么样子？”

女孩不加思索地在键盘上敲下“阴暗，潮湿，幽深”六个字。

迟疑了一下，网友惊讶地回答：“那是你少年。”

女孩微微一笑，大概是过早地接触《红楼梦》、《茶花女》这类凄婉动人的故事的缘故吧。女子一直钟爱《红楼梦》，独对多愁善感的林黛玉颇有感触，林妹妹沉鱼落雁的美貌，才华横溢的情思，始至不渝的爱情，无不令人震撼，催人落泪。

“假如你的生命只剩最后一天，你会怎样度过？”网友还在追问。

生命的美好就在于它的不可替代，在于它的不在重来，就像流星划过夜空，发出耀眼的光芒，然后陨落，消逝。女孩心想，假如生命只剩下最后一天，自己将会带着《哈利•波特》，走进心中的森林，拔开头顶的枝叶，让阳光倾泻在每个晦暗的角落。阳光绚烂的日子，感受色彩斑斓的神秘童话，即使天真不再，还是能够闻到阳光的味道，体会简单快乐的生活。

此时，女孩在人世间已生活了十五年。



女孩心中一直有个梦，在别人眼中那是理想，而女孩却认为那是一个美好的梦。

女孩很听话，也很努力。女孩不希望自己的梦只是清晨的露珠，清澈透明，却容易破碎。女孩终于还是小心翼翼地将所有的童话，连同已风干的的儿时的七彩化石，一起锁进了记忆深处。因为，十七岁的女孩实在难以承担这份温柔的回忆，这份简单的快乐，这份可爱的执着。

女孩的生活节奏越来越快，无可奈何却理所当然。女孩在通往学校的林荫小路上，啃着面包，背着厚重的书包，加速，加速，再加速。时间如流沙，女孩不敢懈怠，生活中只剩下学习，休息；休息，学习。

这种生活有些单调，女孩不喜欢，也不讨厌。只是没有开心，也没有不开心，像活在水缸里的鱼，流不出眼泪。

很多时候，很多事情往往事与愿违。在一次又一次考试失意之后，信心，如烈日下的一泓潭水，日益蒸发，终于有一天，只剩下皲裂的土壤，淡淡的，泛着白色。

女孩感到失落、困惑、茫然而不知所措。

但女孩没有哭。

无意间，瞥见书堆中那本买了很长时间而无暇顾及的书——《冰淇淋色的心情》。随手翻开，一段话映入眼帘：

我有一把小花伞，

它听说，

彩虹很美丽，

只是，它

不知道，

每一道彩虹，

都出现在收伞之后。

生活中难免会有阴霾的天气，不要叹息，不要落泪，怀抱心中的梦想，不懈地追求，坚强地微笑，永远不放弃，风雨过后总会出现彩虹。

多好的话语，犹如细密的雨丝，拂去了心头久积的尘层！女孩微笑着，感谢语文在自己迷失的时候，拔亮自己的心灯，

那年，女孩十七岁。



女孩已深深的懂得，人的生活中可以没有风，没有雨，没有花，没有草，没有蔚蓝的天空，没有深邃的大海，但是不可以没有语言，没有文学。有了语言，有了文学，这个世界里的风、霜、雨、露才能构成美好的篇章，才能形成美好的记忆，在不断地提醒自己，不要忘却，自己的生活中永远有云飞雪落的快乐。



指导老师点评：语文，指语言和文学。她就如母亲，犹如保姆，伴随着孩儿成长。是童谣、儿歌，让幼小的心灵受到美的熏陶，是小说、故事、让多梦的少年间接地接触社会，了解人生，从而产生美好的向往，而没有语文的生活是那样的枯燥、乏味，犹如干裂的白土地。本文真实的描写了女孩成长的历程，形象地说明人生需要语文的滋润，构思颇为精巧。本文语言犹如一泓清泉，涓涓流入读者心田，给人柔美亲切的享受，可见作者有较深的语言功底。



















乏味的精彩



海南华侨中学 高一（17）班 陈冰鸿 指导老师：周云



“阿杰，你的作文又发表在杂志上了。”随着好友阿克的一声声呼喊，阿杰极不情愿地从沉迷的小说中抬起了头。看着阿克因激动而微红的脸他不禁有种想笑的冲动。的确，他发表的文章实在难以胜数，文章被排上杂志对他来说也是家常便饭，他从小就遍读群书，文笔十分精练、优美，他总能把一件看似微不足道的小事写得精彩非凡。可从小与他一块长大的阿克却总是这么大惊小怪，这让他觉得有些滑稽。接过阿克传过来的杂志，他朝上面胡乱看了几眼，看到他那占了大半个版面的文章不禁有些许得意。正当他沉溺于成功的喜悦时，忽然看见另一版出现了一个他似乎永远挥之不去的名字——婷，一种失落感也油然而生。从小阿杰就跟婷在同一个班级中，无论初中，高中，甚至到了现在的大学也没有改变。阿杰觉得婷就像个幽灵一样跟着他，每当阿杰获得作文比赛的奖项时，都有她的存在，而且每次都与自己并列同一个名次，这让阿杰气恼不已，他想得到只属于他自己的荣誉，可总是事与愿违。不仅如此，他与婷还被同学们公认为“才子、才女”。他一直很不服婷，在他看来，婷只是把生活中一些鸡毛蒜皮的小事写出来而以，文笔那样朴实无华，那样乏味，根本就无法与自己精美的文笔相提并论，可事实就是如此，阿杰也只好暗下决心，一定要在以后摆脱婷，争取只属于自己的荣誉。

转眼就要毕业了，阿杰和婷因为文笔出众而被学校推荐去一家有名的报社工作。可当他们来到报社时，社长却告诉他们只招一个人，给他们一个月的实习时间，看谁比较出色就留下谁，阿杰决心要趁此机会打败婷，彻底地摆脱她。不知不觉一个月就要到了，这一个月里，阿杰和婷都表现得十分出色，实在让社长难于取舍。就在实习结束的前一天，社长打电话让他们去采访一个交通事故现场。阿杰心里很明白，这是他最后的一次机会，他只有写出一篇完美的报道才能被留下，才能打败婷，才能独享他一个人的荣耀。当他们来到事故现场时，他们被眼前的一幕幕惊呆了：到处横七竖八地躺着伤者，几个孩子坐在路边哭喊着，到处都充满着悲伤的气息。可这时，阿杰也顾不上同情了，他的心里只有打败婷的信念。他拿着摄相机到处拍，找目击证人访问，当他采访完时，他回头看了一下婷，只见婷并没有在采访，而是在帮助医护人员救助伤者，阿杰觉得这次他赢定了。第二天，当阿杰把他花了一个晚上精心策划的报道交给社长后，他得意地看着婷，他自信地认为他才是最后的胜利者，可结果却出乎他的意料，社长选择了婷。他不甘心地向社长问明原因，社长只用了两个字便道出了原因：生活。对，就是生活。社长说阿杰的文笔虽然是很优美，文章内容也很精彩，但却缺乏了同情，缺乏真心，缺乏生活的味道，使文章变得虚假，难于动人。而婷的文笔还是那么朴实，那么乏味。但是也很动人，她亲身体验了那些伤者，那么孩子，那些亲人的痛。文章虽不精彩，却在朴实中更加感人，这也就是生活的味道。阿杰听了顿然大悟，尽管自己一直坚持文章的完美，可却也使文章脱离了生活，使之变得那么虚假，那么暗淡。

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