概要：第一课时教学目标：整体感知课文，理清文章的结构层次。教学重点：培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【自主学习】给下列黑体字注音。峰峦（ ） 轻盈（ ） 崩塌（ ） 霎时（ ）预兆（ ） 肆虐（ ） 弥漫（ ） 匀称（ ）丝缕（ ）解释词语一霎时：预兆：征兆：丝丝缕缕：轻盈：变化无常：【整体感知】文体：说明文。说明文：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说，具有科学性、知识性和准确性的一种文体。说明文的类别：1、事物说明文——例：药品说明书等2、事理说明文——例：数学定律，公式等二、结构解图 总说：云是天气的（ ）。 （ ）指出云和天气的密切关系 晴朗 云的形态与天气

《看云识天气》学案 (人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




第一课时
教学目标：整体感知课文，理清文章的结构层次。
教学重点：培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【自主学习】
给下列黑体字注音。
峰峦（       ）    轻盈（       ）     崩塌（      ）     霎时（      ）
预兆（       ）    肆虐（       ）    弥漫（      ）     匀称（      ）
丝缕（       ）
解释词语
一霎时：
预兆：
征兆：
丝丝缕缕：
轻盈：
变化无常：
【整体感知】
文体：说明文。
说明文：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说，具有科学性、知识性和准确性的一种文体。
说明文的类别：1、事物说明文——例：药品说明书等
　　　　　　　　　2、事理说明文——例：数学定律，公式等
二、结构解图
　　　　　　        总说：云是天气的（         ）。
　                （       ）指出云和天气的密切关系
                                                               
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　晴朗
                             云的形态与天气
 
                   分说                                     阴雨天气
看云识天气       （      ）                                                 
                  说明怎样
                  看云识天
                  气
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　云的光彩与天气



                  
　　　　　　　　　　　　总说：（      ）学会看云识天气，说明看云识天气的目 
　　　　　　　　　　　　      的、方法和注意事项。
三、讨论云和天气情况完整下列简表。
晴天云彩简表
云  名     形      态     变     化 位  置 厚  度 天  气  征   兆
卷云 像白色羽毛，丝丝缕缕地漂浮 最高 最薄 象征晴朗




雨雪冰雹云层变化简表
云  名 变   化    过   程 形        状 位  置 天  气  征  兆
卷积云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴




光彩识天气简表
光 彩 名 产   生   和   分   布   情   况 色   彩 天   气  征   兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风







四、探究质疑
  1、文章把光彩分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类说明有什么好处？
　　归纳：这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物特征。
　　
【课堂练习】
请你指出下列语句所使用的修辞手法。
1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（                   ）
2、云压得很低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。（            ）

二、“朝霞不出门，晚霞行千里”这一谚语的意思是什么？这样说的表达效果怎样？



第二课时
学习目标：1、掌握常见说明方法和说明文的语言。
　　　　　　　2、识记一些关于天气的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。

一、常见说明方法及作用：
举例子——使所要说明的事物具体化形象化，以便读者理解。
摹状貌——就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
列数据——为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。事所要说明的事物准确具体。
作比较——使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显现出来。
打比方——增强说明的形象性和生动性以突然说明对象的形状特点。
引用——为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言、可使说明更具说服力。
分类别——要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

说明文的语言：生动
              平实

【分析课文说明方法】
   本文介绍了很多的云和云的光彩，但我们读起来条理清晰，作者运用了哪些说明方法来做到这一点的，请举例说明？










【分析课文说明语言】
一、课文第1段用了八个（        ）句，分别说明云的（                     ）

二、“云就像天气的‘招牌’”，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？
提示：“招牌”是商店的标志。





三、课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？

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