概要：预习生成课（感受求知的快乐）学习目标： ①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○学习重点 ①把握课文主要内容，②理清写作思路，③体会运用比喻的妙处。 ○课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到预习本上。 看云识天气（观察） （推测） （天气的变化） 总说：看云可以识天气。[总—分—总] [现象] 分说：怎样看云识天气。 低、密、厚 （先总后分） （分类） 光彩:晕、华、虹、霞 总说：意义与局限。 用词准确 往往、常常 科学严密 一般、可能、渐渐等 语言通俗 像.....像.....；刚才一霎时-；“招牌”；改名换姓 生动有趣 比喻、排比、对比、拟人；谚语 ○导学设计： 一、导学： 唐代诗人刘禹锡

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预习生成课（感受求知的快乐）
学习目标：  
①快速阅读课文，概括课文内容要点。 
②理清文章的思路。 
③领会运用比喻的妙处。 
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 
○学习重点  
①把握课文主要内容，②理清写作思路，③体会运用比喻的妙处。 
○课前准备  
    学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到预习本上。
                            看云识天气
（观察）       （推测）    （天气的变化）  
总说：看云可以识天气。[总—分—总]            [现象]    
分说：怎样看云识天气。 低、密、厚 （先总后分） 
（分类）   光彩:晕、华、虹、霞      
总说：意义与局限。 
用词准确   往往、常常  
科学严密   一般、可能、渐渐等  
语言通俗    像.....像.....；刚才----一霎时-----；“招牌”；改名换姓  
生动有趣        比喻、排比、对比、拟人；谚语 

○导学设计：  
一、导学： 
    唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》 
检查预习生字情况      峰峦：                           一霎间
预兆：                      轻盈                                  崩塌：
均匀：                                   千姿万态：                弥漫：
征兆：                     变化无常：：                              
二、整体感知：  
1.解题 
 问：从课题看，本文说明的内容是什么                                             
2.读课文，思考： 
a．云和天气到底有怎样的关系?                                                      
b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 
                           云种类简表（一）
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
         
         
          
         
云的种类简表（二）
 
云名 形态变化 位置 天气征兆
       
       
       
       
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
       
       
       
       
•思考品味：
1、分析第二自然段。 
 1）朗读并背诵指出概括说明作用。                                                    
 2）往往”、“常常”两个副词起什么作用？ 
                                                    
2、详细研究各种云同天气的关系。 
1）“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法？ 
                                                   
2）从积云到积雨云，则是夏天出现的一种特殊情况，它的变化速度和以上有什么  不同呢？ 
                                                                          
3、讨论最后一段作用。 
1）观察云的形状、光彩对我们有什么意义？
                                                                              

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