概要：（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。 （ ）（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。 （ ）（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非 （ ）为了去炫要一下他的新衣服。4、《皇帝的新装》的作者是________，________人。他一生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、________，成为________的儿童文学家。5、皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ）A．自己生活奢侈，只想穿新衣。B．因为两个大臣说谎骗皇帝。C．自己既愚蠢，又爱虚荣。 D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。6、仿照例句，用画线的词，再写一段话。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘坐马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的衣服。

《皇帝的新装》教学稿 导学案(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。               （       ）
（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。                 （       ）
（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非   （     ）
为了去炫要一下他的新衣服。
4、《皇帝的新装》的作者是________，________人。他一生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、________，成为________的儿童文学家。
5、皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（     ）
A．自己生活奢侈，只想穿新衣。B．因为两个大臣说谎骗皇帝。
C．自己既愚蠢，又爱虚荣。    D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。
6、仿照例句，用画线的词，再写一段话。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘坐马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的衣服。
                                                                                         
                                                                                         
7、以“新装”为中心词，在前面加上一个适当的词，写出本文故事情节发展的脉络。
                                                                                            
8、“任何不称职或愚昧得不可救药的人，都看不见这衣服”一句，在故事情节发展中起了什么作用？      
                                                                                               
                                                                                             


第二课时
【教学内容】学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。培养学生敢于说真话的品格。
一、导入 
二、自主合作学习
1、仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？ 
人物 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 性格特点
骗子

老大臣

诚实的
官员
皇帝

小孩

2、再读课文，考虑：大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法各不相同，它们不同在哪儿？（提示：从人物描写和句式上来看）由以上写法，你得到了写作方面的哪些启示？
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                       
3、小组讨论：我们身边有没有“皇帝”这样的人？有没有类似的愚蠢行为？假如是你怎么做？
                                                                                        
                                                                                        

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