概要： 《从百草园到三味书屋》学案隔蒲中学 余国福教学目标：1、知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。2、过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。3、情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习准确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。 请同学们根据学习目标完成学案：教学过程：课前学习：基础知识题。1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁）选自___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集散文集有（）2、给下列词语中加点的字注音。确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）敛（ ） 脑髓（ ）桑葚（ ） 斑蟊（ ）攒在一起（ ）秕谷（ ）拗（ ）盔甲（ ）锡箔（）（）人声鼎沸（）3.选出下面说法不正确的一项：（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、

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 《从百草园到三味书屋》学案

隔蒲中学 余国福

教学目标：
1、知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。
2、过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。
3、情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。
教学重点：学习准确生动的语言。
教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。
   请同学们根据学习目标完成学案：
教学过程：
课前学习：基础知识题。
1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁）选自___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集散文集有（　　　　　　　）
2、给下列词语中加点的字注音。
确凿（    ） 菜畦（    ）宿儒（    ）  倜傥（    ）（    ）敛（    ）  脑髓（    ）桑葚（    ） 
 斑蟊（    ）攒在一起（    ）秕谷（    ）拗（    ）盔甲（    ）锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）

3.选出下面说法不正确的一项：（　　　）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育　　表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园　　去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

合作探究;
(一).“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

（二）.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（　　　）
A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
（二）、阅读第1自然段做下面的题目。
1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（               ） ，百草园的（              ） ，百草园的 （             ） ，最重要一点概括出百草园是（                ） 。
2、解词：似乎：                                        确凿：　　　　　　　　　　　　　
两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？
答：

（四）、阅读第2自然段做下面的题目。
1.这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（　　　）
A.①||②③||④⑤⑥⑦　　　B. ①||②③④⑤⑥⑦　　C. ①||②③④⑤||⑥⑦　  D. ①②③④⑤||⑥⑦
2.这段文字的段意是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.这段文字在结构上是按（　　　　　　　）来安排的。
4.这段自然景物描写的顺序是：（    ）
①时间顺序（季节） ②方位顺序　③景态顺序  ④景类顺序：　　　　　　　　　　　　　
5.作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从　　　、　　　、　　　、　　　四个方面描写，充满情趣。
6.这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7. 从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（　　）
A．由高到低   B．由静到动　C．由近及远    D．概括全景到突出局部
8、文中的静态景物有                  、                 、                 、                 、                 、                 、                 、               。
文中的动物有：                     、                 、                 、                 、                 、                 、                 。
9、a．描写形状的词语有：                                               b．描写颜色的词语有 ：                                                                         

c．描写性质的词语有：                                                     d．描写声音的词语有：                                                                           

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