概要：作用：______________________________________________________。个性化备课：教学反思： 【答案】：7．①百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。②三味书屋里面师生不同的活动对比，批判封建教育束缚儿童身心发展。③三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，反衬三味书屋生活的枯燥无味。2、 静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。动物有：鸣蝉 黄蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥3、a．高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的 b．碧绿 紫红 黄 c．光滑 轻捷 d．长吟 低唱 弹琴 拍的一声 e．斑蝥 何首乌根4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣 详写的：斑蝥 何首乌 木莲 覆盆子 5、排比 拟人 比喻 6、D（二） 1、a d e j l h g 2、积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。 3、

《从百草园到三味书屋》导学案(人教版七年级必修导学案),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
作用：______________________________________________________。

个性化备课：




教学反思：

 

【答案】：7．①百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。②三味书屋里面师生不同的活动对比，批判封建教育束缚儿童身心发展。③三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，反衬三味书屋生活的枯燥无味。
2、 静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。
动物有：鸣蝉  黄蜂  叫天子    油蛉  蟋蟀  蜈蚣  斑蝥
3、a．高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的
 b．碧绿  紫红  黄   c．光滑  轻捷     d．长吟  低唱  弹琴  拍的一声       e．斑蝥  何首乌根
4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣
 详写的：斑蝥  何首乌  木莲  覆盆子
 5、排比  拟人   比喻
 6、D
（二） 1、a  d  e  j  l  h  g
 2、积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。
麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。
 3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
 4、是和夏季百草园相比较
 冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。
（三） 1、方位  名称  变迁  乐园
 2、似乎：好像、仿佛   确凿： 确实
二个词不矛盾，“确凿”说的是真实情况，“似乎”是从成人角度回忆，所以说似乎
七、第9段是过渡段，是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的，表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情。
八、1、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
    2、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。他是本城中极方正、质朴、博学的人
    3、不愿意回答学生提出的与课文无关的问题，对学生由“严厉”到“好起来，有戒尺，但不常用，有罚跪规则，也不常用，喜爱大声朗读。
 
 

余国福

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