概要： 前不久，来自14个国家的19名教授在联合国教科文组织总部举行会议，他们围绕如何促进儿童学哲学运动这一主题展开热烈的讨论。这次会议是教科文组织设立的另一项与此同名的长期计划的第一步。这项长期计划的最终目的是通过学哲学开发儿童的思维能力，在他们在校学习期间，通过适合的课程计划尽早给他们介绍一些对话与理性思维的原理。儿童爱提问题说明，像哲学家般的思考是人天生的本领。他还说，“我们常常能够从儿童嘴边听到许多富有哲理的语言。”成年人都需要思考，需要有人引导他们去认识世界和自己的生活，更何况儿童呢？

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前不久，来自14个国家的19名教授在联合国教科文组织总部举行会议，他们围绕如何促进儿童学哲学运动这一主题展开热烈的讨论。这次会议是教科文组织设立的另一项与此同名的长期计划的第一步。这项长期计划的最终目的是通过学哲学开发儿童的思维能力，在他们在校学习期间，通过适合的课程计划尽早给他们介绍一些对话与理性思维的原理。　
　
　　儿童爱提问题说明，像哲学家般的思考是人天生的本领。他还说，“我们常常能够从儿童嘴边听到许多富有哲理的语言。”　
　
　　成年人都需要思考，需要有人引导他们去认识世界和自己的生活，更何况儿童呢？