概要： 小孩无时不在学习。大人习以为常的事物在他们看来却是无比新奇并且具有长久的魅力。他们会仔细地体验各种经历，如坐公车、坐火车旅行、逛商店、喂食小动物、清洗浴室或观看工人修路等等，这些事情触动四岁幼儿内心的兴趣，事物如何运作，东西如何制造。这阶段的孩子富有创造力，不同于成人的创造力，那是源自于想像力和充沛的活力。四岁的幼儿不仅仅是在发现世界是怎样运作，或自己和别人有着什么样的技能，他们也在试着了解另一些重要的事情，了解人们怎样不断挖掘希望之源而创造新事物，了解人们怎样修补破裂的东西、怎样洁净一个肮脏的地方等。孩子需要有制造及做事的经验，不仅要了解事物是如何被制造及怎样排除故障、怎样试行各种计划和运作，还因为这可使他们感到自己有能力和愉悦。四岁的幼儿正在多方整理想象世界与现实世界的差别。方法之一就是看看：真正发生的事、你渴望发生的事或者你害怕发生的事区别究竟在哪儿。

　　小孩无时不在学习。大人习以为常的事物在他们看来却是无比新奇并且具有长久的魅力。他们会仔细地体验各种经历，如坐公车、坐火车旅行、逛商店、喂食小动物、清洗浴室或观看工人修路等等，这些事情触动四岁幼儿内心的兴趣，事物如何运作，东西如何制造。这阶段的孩子富有创造力，不同于成人的创造力，那是源自于想像力和充沛的活力。　

　　四岁的幼儿不仅仅是在发现世界是怎样运作，或自己和别人有着什么样的技能，他们也在试着了解另一些重要的事情，了解人们怎样不断挖掘希望之源而创造新事物，了解人们怎样修补破裂的东西、怎样洁净一个肮脏的地方等。孩子需要有制造及做事的经验，不仅要了解事物是如何被制造及怎样排除故障、怎样试行各种计划和运作，还因为这可使他们感到自己有能力和愉悦。　

　　四岁的幼儿正在多方整理想象世界与现实世界的差别。方法之一就是看看：真正发生的事、你渴望发生的事或者你害怕发生的事区别究竟在哪儿。