概要：高考作文命题淡化了审题，使大多数的考生能够按话题范围作文，从而较好地发挥了自己的写作水平。当然，淡化审题，决不是不要审题。面对所给的题目、材料(含图画)或话题，考生们还是要“咬文嚼字”，认真推敲，正确思考，才能写出紧扣题目、符合要求的上乘作文的。③不限文体，使学生充分施展自己所长。1998年以前的给材料作文，常常是要求写议论文，导致高中作文教学是“议论文一统天下”，学生的作文是“单打一”，不能适应社会的需要。1998年以来的作文“战胜脆弱”或“坚韧——我追求的品格”(1998年，命题作文)，1999年“假如记忆可以移植”(话题作文)，2000年春季高考作文为“世纪感悟”、“世纪交流”、“世纪留言”等专栏撰稿(话题作文)，2000年全国高考“答案是丰富多彩的”(话题作文)都规定考生写作时文体不限，可以写记叙文、议论文、散文或说明文。这样，考生可以选择自己最擅长的文体来写作，可以考出自己的最好水平。尤其是1999年的“假如记忆可以移植”，能够考查考生的想象能力和创造能力，为多年来高考作文的最佳命题。当然，“文体不限”决不是不要文体，考生们的作文一定要写出文体的特点来，写

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高考作文命题淡化了审题，使大多数的考生能够按话题范围作文，从而较好地发挥了自己的写作水平。当然，淡化审题，决不是不要审题。面对所给的题目、材料(含图画)或话题，考生们还是要“咬文嚼字”，认真推敲，正确思考，才能写出紧扣题目、符合要求的上乘作文的。③不限文体，使学生充分施展自己所长。1998年以前的给材料作文，常常是要求写议论文，导致高中作文教学是“议论文一统天下”，学生的作文是“单打一”，不能适应社会的需要。1998年以来的作文“战胜脆弱”或“坚韧——我追求的品格”(1998年，命题作文)，1999年“假如记忆可以移植”(话题作文)，2000年春季高考作文为“世纪感悟”、“世纪交流”、“世纪留言”等专栏撰稿(话题作文)，2000年全国高考“答案是丰富多彩的”(话题作文)都规定考生写作时文体不限，可以写记叙文、议论文、散文或说明文。这样，考生可以选择自己最擅长的文体来写作，可以考出自己的最好水平。尤其是1999年的“假如记忆可以移植”，能够考查考生的想象能力和创造能力，为多年来高考作文的最佳命题。当然，“文体不限”决不是不要文体，考生们的作文一定要写出文体的特点来，写记叙文要像记叙文，写议论文要像议论文，写说明文要像说明文。不能写成“四不象”的“作文”。

　　【要点讲解】 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　一、记叙类作文
　　这里说的是传统的命题作文(写记叙文)的题型。新时期以来，全国高考大作文试题共有三次采用了此种题型。1968、1999两年所采用的淡化文体类作文题型，均可写成记叙类作文——而且，一般而论，由于考场气氛、考试时间的特殊限制，考场作文写成记叙文者较写成议论文者得分较高。
　　今后，高考采用这种题型的可能性极小了，但从训练的角度看，却万万不可放弃：首先，记叙类文章的题型可能干变万化，但万变不离其宗——要写好，都必须具备审题、立意、选材、剪裁、开头结尾、照应过渡等只有通过命题作文训练才可能逐步养成的能力。其次，在
　　高三记叙类作文训练的系列中，先练“命题”，学生才可能在“题目”的某种程度的限制中“迅速”选材成文，否则，一开始就给了“自拟题目”的自由，反而不会享受此种“自由”，变得束手无策。最后，一般记叙文(命题)要求写亲历亲见之事，即“真实”。先练好“写真实”的本领，再练习“虚构”的本领——1999年全国作文试题的“注意”中首次提出了可“编写”故事，这体现着一种新的作文教学思想和命题思想：合乎情理的虚构是想象、联想、创造等能力的展现。
　　考点分析
　　1．表达方式是表现客观事物和主观意识时所侧重的方面和所采用的方法方式。一般分为记叙（叙述）、描写、说明、议论和抒情五种，考试说明对前四种提出了具体要求。
　　记叙是述说人物经历和事物发展变化过程的一种表达方式。它的基本特点是陈述过程。因此与过程有关的六要素（时间、地点、人物、事件、原因和结果）都要交代清楚完整。哪些要素可以省略，以不妨碍读者对人物事件的了解为前提。此外，事件的进程有它自己丰富复杂的内容，但是高考作文只有几百字，所以特别强调“详略得当”，能够有力地体现题意、表现中心的就详写，否则就略写或不写。1992年作文记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方，主要就是考查记叙能力。
　　2．复杂记叙文的写作包括写人、记事、状物、写景等类。
　　①写复杂记叙文要把时间、地点、人物、事件、原因及结果交待得清清楚楚。
　　②如果是命题性的记叙文的写作，还要在审题立意、选材剪裁、布局谋篇上下功夫。同学们学了有关复杂记叙文的知识后，虽然明白了一些道理，但写出的作文却不如意，甚至不成样子，那么怎样才能写出符合要求的，令人满意的记叙文呢？
　　③还要注意选材要新颖
　　写好记叙文，关键在选材。日常生活中多观察、多积累、多思索，见人所未见，存储写作素材。写作时，严格把好选材关，从自己的材料库中，根据命题的需要选用新颖、生动的材料，写作文能事半功倍。材料新鲜生动，才能表现出新鲜活泼的生活，才能引人入胜。如果用些尽人皆知的旧材料，写别人写过的或相似的东西，就很难翻出新意，而沦入“老生常谈”，别人读了味同嚼蜡，毫无兴趣。因此选材时，一定要抛掉那些“陈陈相因”的老调，“发别人所未发”，给别人耳目一新之感，增加记叙文的吸引力。
　　比如1991年高考小作文题，要求以圆的想象物为对象，写一篇想象作文。圆的想象物很多，但是有的考生，题中给了“日光”的例子，他就想到太阳，或想到蓝球、足球，选材太一般化，而使作文失之于平淡。也有相当多的同学想象丰富，选择新颖材料，写出有个性特色的东西，如有的写井，有的写磨盘，有的写露珠，有的写车轮，有的写草帽，有的写拱桥。或大或小的无数种圆的联想物使作文增辉，一下子吸引了阅卷老师而得到满意的分数。例：
　　枪口
　　枪口，黑洞洞的枪口，它是冰冷的，也是无情的。
　　今天，他盯着圆圆的黑洞洞的枪口会想些什么呢？
　　8岁时他父母双亡，几天没吃饭，奄奄一息躺倒在山坡上，是好心的放羊人救了他，14岁那年，家乡来了老百姓自己的队伍，他便跟着他们走遍了大半个中国，经历了多少枪林弹雨他已记不清了，而如今他却走到了枪口之下，为什么？
　　是什么把他送到枪口之下？是山珍海味？是洋楼别墅？是千百万元的脏款？……
　　枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？
　　这篇考场作文富含哲理，在展开想象时密切联系现实，提出了一个发人深省的问题，运用对比，更使短文所揭示的问题震聋发聩。再看下面这例短文：
　　枪口
　　这是一枝很老的猎枪的枪口。它的圆口外侧，由于年代的久远已经生出了黄色的斑驳的锈迹；而它的内口，却由于子弹的不断摩擦显出健康富有活力的银灰色的光泽。
　　一只野兔忽然出现在这枪口的视野之中，于是枪口开始变得兴奋，它有些轻微的抖动，黑黑的瞳孔死死盯住这只逃命的兔子。野兔在继续拼命地奔跑，枪口在移动，子弹也已上好，枪口在渴望着那一瞬间－－猛地枪口停了下来，接着就地后退了一下，伴随着一缕清烟和枪口欢快的叫声，野兔倒下了，一切都结束了。
　　这篇考场作文，以独特的想象，拟人化的手法，新颖的选材见长。
　　再看下面一篇短文：
　　华灯初上，此时是京城最美的时候了，她却无心欣赏街景，拼命的骑车往家赶。倒不是害怕，而是因为她想象得出妈妈此时在家准保又以急得团团转了。妈妈都50岁的人了，平时干什么事都很冷静，但只要她晚回家一会儿，妈妈便急得不得了，弄不好还要把爸爸当“出气筒”。她想想爸爸此时的“狼狈相”，不禁有些开心。果然，还未进家门，就听得妈妈因着急而略显尖锐的声音。一时间，她竟然呆住了，头一次感到这是最动听的声音，她带着一种被宠爱的得意与满足，悄悄站在门外，侧耳倾听着这“人间仙乐”。
　　这篇表现“母爱”的短文，不落窠旧，选取一个全新的角度，描写因她回家晚一会，妈妈“急得不得了”而发出“尖锐”的说话声，而把爸爸当“出气筒”的情景，把母爱表现得淋漓尽致又富于情趣。而她“悄悄站在门外”“侧耳倾听‘人间仙乐’的顽皮形象”，又从侧面反映出母爱的真挚与深切。表现母爱是传统题材，这篇短文避开了妈妈无微不至的关怀、照顾，耐心细致的指导学习，鼓励进步，寄予厚望，或生病送往医院、陪床等一般化的材料，而选取了一个生活中常见却易被人忽略的真实镜头，从新的角度表现母爱，给人耳目一新的感觉。
　　3．近几年高考作文记叙成分比较重的是1994年的命题作文《尝试》，这篇作文要求时间、地点、人物、事件、原因及结果和线索等都要交代清楚，也特别要求详略剪裁得当。有个考生写尝试当宾馆保安员，他没有写明时间，就不清楚是寒暑假还是节假日；也没有写清原因结果，似乎是去体验生活又似乎是为希望工程捐款，显然对记叙文六要素交代不清。有个考生写尝试修理自行车，从找出工具端来一盆水，到修理完毕打气收拾工具，平铺直叙，每个步骤都平均使用笔墨，都写了差不多的字。这些都不符合记叙文详略得当的要求。
　　记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章，叙述的基本特点是陈述过程；描写的基本特点是描绘形象。写记叙文，通常要注意以下几点：
　　⑴处理好中心与材料的关系
　　中心是文章要表达的某个观点、某种感情。材料是用来表达中心的人、事、物、景等具体事物。一个题目，可以有多种不同的中心、不同的中心也可以有相同的标题。中心是从具体材料中体现出来的。中心一经确定，又对材料起着统率和制约作用。

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