概要：陆波 写作有没有秘诀，鲁迅先生说没有，他说“我只是把别人喝咖啡的时间用在写作上。”据我看，这就是最大的秘诀，即积极的写作态度。但只有写作态度还不行，还得在一定的写作方法指导下，努力去实践，所以，要说写作的秘诀，我看就是三条：①积极的写作态度；②正确的指导方法；③认认真真的实践。别人能给予自己的，只有第二条。今天我们讨论的就是写作方法。为了说得清楚，我把它分成六个部分，即作文的开头、作文的结尾、作文的标题、作文的结构、作文的构思和高考命题的分类。先讲作文的开头。开 头 十 五 式1、故事式。开头先讲一个故事，再引到当今人物身上。例如，2004年湖南一考生以“家庭教育”为话题写成的文章：从前有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体，主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指教下，他剖开了鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中养尊处忧，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。孩子是一群终究离开笼子的鹰……2、联想式。2005年福建考生：看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中

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陆波

写作有没有秘诀，鲁迅先生说没有，他说“我只是把别人喝咖啡的时间用在写作上。”据我看，这就是最大的秘诀，即积极的写作态度。但只有写作态度还不行，还得在一定的写作方法指导下，努力去实践，所以，要说写作的秘诀，我看就是三条：①积极的写作态度；②正确的指导方法；③认认真真的实践。别人能给予自己的，只有第二条。今天我们讨论的就是写作方法。为了说得清楚，我把它分成六个部分，即作文的开头、作文的结尾、作文的标题、作文的结构、作文的构思和高考命题的分类。先讲作文的开头。

开 头 十 五 式

1、故事式。开头先讲一个故事，再引到当今人物身上。例如，2004年湖南一考生以“家庭教育”为话题写成的文章：从前有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体，主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指教下，他剖开了鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中养尊处忧，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

孩子是一群终究离开笼子的鹰……

2、联想式。2005年福建考生：看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子（随遇而安，随机而变，水清则洗脸，水浑则洗脚，庄子、李白）和执子（始终坚持自己的信仰、如屈原、司马迁、功武等）。

2005年北京一考生写以宽容为话题的作文：写下了这个题目的时候（宽容是阳光），我想到了很多相关的话[①康德（生气就是拿对方的错误来惩罚自己）；②戴尔（真正要憎恶对方的话，就是要吸收并发挥对方的长处；）③林肯④潘家铮]

3、对比式。甘肃一考生以“看别人与看自己”为话题（富人与哲学家的对话）：

雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气尉然。人若是只看到自己，便如看墙头的浮草，轻浮浅薄；如那草原的孤鹿、寂寞而时时有被吞没的危险。

4、排比式。陕西一考生以“忘记与铭记”为话题：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是无穷碧的接天荷叶，别样红的映日荷花；如果忘记是秋季里己无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立，犹有暗香的雪梅（谈关系不可分割）。

苍鹰之所以能翱翔天宇，是因为不需要树林来遮风蔽雨；航船之所以能远达海角，是因为不留恋港湾的风平浪静；胡杨之所以能挺立戈壁，是因为不惧怕荒原的干旱曝晒；而年轻人要勇敢坚强，只能是离开温室的培养。（2007全国卷《为自己导航》）

5、引文解释式。王国维《在人间词话》中有这样一段论述，“诗人对宇宙人生须入手其内，又须出手其外。入手其内，故能写之，出手其外，故能观之；入手其内，故有生气，出手其外，故有高致。”这里的所谓入也就是常说的钻进去，做事时全身心地投入……（湖北一考生）

“袋鼠族”这一名词最早出现于1988年，首先出现在英国新闻性论坛《时报》中，它最早用来形容西方国家中已经达到成年而无法独立，仍然依靠父母供养的二十多岁的年轻人。如今，在我们国家“袋鼠族”被用来泛指还未成年但是由于被家庭的宠爱而失去自理能力的孩子。（2007全国卷《袋鼠族忧思录》）

漫画描绘了这样一幅场景：大街上一个小孩子踩到了一块西瓜皮而摔了一跤，小孩子在地上迷茫地看着分别代表家庭、学校、社会的三个大人——他们关切而又警惕地说：“出事了吧！”作为一个孩子，看了这幅漫画自然认同地笑了。

6、环境描写式。山西一考生以“出人意料与情理之中”为话题写的《痛并快乐着》（2005波尔的秘诀“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”）：

东非大裂谷的一处，山高、水色、四处散发着高原的气息。这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的生机。[下面写小鹰出生长大并被母亲狠心的一击推出巢穴的情形。]

太阳在窗外肆意地挥酒光芒，树叶被烘焙得焦灼，失去了生机，无力地垂挂着，整个世界毫无保留地赤裸在一片明艳之中。而我却蜷缩在屋子的角落里，拉上厚厚的窗帘，掩盖你内心的不安与失望。（《秋千月》2007全国卷）

7、名言俗语开头式。（2005天津一考生以“留给明天”为题）哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。[叙述两个人交往及情感变化的过程。女方：我一直把你当作最要好的同学，把你当作可信赖的哥哥。如果真的有缘，请留给明天，好吗？]

再如2001一考生以诚信为话题：古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。

8、限制展开式。[一考生以铭记与忘记为话题]题目是《请您不要忘记》：是的，生活中需要忘却。忘却与朋友的摩擦，友谊之歌才会更加悠扬动人；忘却曾经的成功与辉煌，我们才能轻装上阵，开创一片新天地。然而，我要说的是，有一些有不容忘却。

9、主题式。[一考生以相信自己与听取别人的意见为话题]：相信自己，你就是一道风景。（文题是“你就是一道风景”）

10、问句打头式。[出手其外、入手其内]

何谓“出乎其外，入手其内”？笔者认为新谓入、就是眼盯一处，心无旁骛，几十年如一日……

再如本人《我喜欢读书》：为什么每个人非要读书呢？《作文指导》写作到底有没有秘诀呢？

可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中，它为何敢奋力前冲？那是因为它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。

可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下它为何能日高盈尺？那是因为在它身下有纪年的老根为它吸收营养。（《学会成长》2007全国卷）

11、人物小说式。[一考生以“山的沉稳，水的灵动”为话题]

张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。

12、戏剧交代式。[一考生以相信自己与听取别人的意见为话题][文题：堂•吉诃德：骑士，我的理想]

人物：堂•吉诃德、桑丘、围观者数名

时间：深秋的傍晚

地点：远离城镇的黄沙飞扬的漫漫路途上。开头：[经历了一番刻骨铭心的痛苦，堂•吉诃德的小身子终于垮了下来，他再也提出起那杆长矛，骑不上那匹瘦马了，气息奄奄的堂•吉诃德和满脸泪痕的桑丘坐在路边歇息]再如结尾[桑丘带着堂•吉诃德又上路了。堂•吉诃德似乎没有了一点气力把头扭到一边，闭上眼睛。他的脑海里又浮现出了那个画面：古道西风、黄尘瘦马，一个枯瘦的人手握长矛向那邪恶冲去，而这一次，他胜利了。他的耳边，冥冥之中回响着一句话：走自己的路让别人去说吧！]

13、整句开头式。[一考生以位置与价值]：

虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空，世界万物自有属于自己的一片天地。

你虽然是一条小溪却养育了一池精灵，灌溉了一分的沃野。你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看见了世界上最美的颜色。

14、童话人物叙述式。

①我是一片树叶

②我是一根檀香木

15、写信人物称呼式。[例略]

收 尾 十 四 式

1、升华主题式。[以凤头、猪肚、豹尾为话题]

该生的文章为《豹子飞奔》用细腻的笔触描述刘翔在奥运会比赛场跨栏的情形，结尾写道：豹子在加速，中国在飞奔。（注：一定要自然）

2、照应文题式。[出人意料和情理之中为话题]

该生的文题为《痛并快乐着》谈了小鹰长大害怕面前的万丈深渊而不敢跨出巢穴，老鹰猛击一掌把它推出了巢穴，最后经过心理搏斗战胜了恐惧，终于腾飞了起来：当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，其实人生就是一句话——痛并快乐着。

3、设问式。[以“留给明天”为话题]

作者设想了要留给明天的东西，歌留给明天，可是歌要飘散；画留给明天，可是画要遗失；舞要留给明天，可是舞要停滞。一一否定之后，围绕要留温暖给明天展开：我们可以留给明天什么？要留温暖给明天。

4、表示决心式。[以留给明天为话题]

作者写了罗斯福说我把脆弱抛在今天，把坚强留给明天，写了曼德拉说我把狭隘抛在今天，把宽容留给明天；写了尾山洪（日本人）说，我把错误抛在今天，把理智留给明天时，收尾写道：今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……留给明天的是关爱、钢强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的是一份执着，我坚信：我拥有这份信念和执着。

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