概要：但是，我觉得这些都只是事件的表面现象而已，我们应该深入问题的本质去探寻发生此类问题的原因所在。治标更要治本，惟有从根本上去解决问题本身，才能杜绝此类问题的再度发生。那么问题的根本何在呢？那就是这些年来我们的教育体制已经把智力教育推到了极致，尤其是应试教育的作孽。在国内外各种各样的学科竞赛中，我们的孩子总能名列前茅。为什么还“培养不出杰出人才？”我们就应该在情商道德教育方面找原因。 美国新兰德公司《中国现状分析报告》上说：“中国可以培养出大批的高级人才，但却很少可以培养出合格的可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会，光有技术是不够的；还需要有勇气、胆量、正直和诚实的领导才能，这恰恰是大多数中国人所缺少的品性。正如亚瑟•史密斯，一位著名的西方传教士一个世纪前所指出的，中国人最缺乏的不是智慧，而是勇气和正直的纯正品性。这个评价，虽然历经百年，如今依旧准确诊断出中国综合症的病因。”虽然说这样的论断有失偏颇，但是着实值得我们去深思。今天，在这些熙熙攘攘的莘莘学子中，在道德情操方面可与邓稼先、钱学森等前辈比肩者能有几人呢？培养人才，情商道德教育比智力教育

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但是，我觉得这些都只是事件的表面现象而已，我们应该深入问题的本质去探寻发生此类问题的原因所在。治标更要治本，惟有从根本上去解决问题本身，才能杜绝此类问题的再度发生。那么问题的根本何在呢？那就是这些年来我们的教育体制已经把智力教育推到了极致，尤其是应试教育的作孽。在国内外各种各样的学科竞赛中，我们的孩子总能名列前茅。为什么还“培养不出杰出人才？”我们就应该在情商道德教育方面找原因。
  美国新兰德公司《中国现状分析报告》上说：“中国可以培养出大批的高级人才，但却很少可以培养出合格的可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会，光有技术是不够的；还需要有勇气、胆量、正直和诚实的领导才能，这恰恰是大多数中国人所缺少的品性。正如亚瑟•史密斯，一位著名的西方传教士一个世纪前所指出的，中国人最缺乏的不是智慧，而是勇气和正直的纯正品性。这个评价，虽然历经百年，如今依旧准确诊断出中国综合症的病因。”虽然说这样的论断有失偏颇，但是着实值得我们去深思。今天，在这些熙熙攘攘的莘莘学子中，在道德情操方面可与邓稼先、钱学森等前辈比肩者能有几人呢？培养人才，情商道德教育比智力教育更重要。一个锱铢必较、心胸狭窄、目光短浅、急功近利的人是很难成为杰出人才的。
 在中国人才研究会超常人才专业委员会第七届年会暨两岸三地中学英才教育研讨会上，与会者以长期的教育教学经验得出的结论是“非智力因素才是成才的关键”。莱特兄弟没有上过大学，却利用在生活中体会的航空知识发明了飞机；爱迪生小时候被教师视为低能儿，日后却成为举世公认的“发明大王”；爱因斯坦曾因成绩差而没拿上中学毕业证书，后来却提出了“相对论”。2002年诺贝尔物理学奖得主日本科学家小柴昌俊，小时候成绩惨不忍睹。得奖时，他曾说：“成绩单不是人生的保证，我就是例子。”历史上无数的成才例子表明：高远的志向、远大的目标、顽强的毅力、感恩的心灵等优秀品质才是一个人成才的关键因素。
 中国为何培养不出杰出人才呢？诚然不单单是教育界的原因，全社会都有原因。要扭转国人重智力教育、轻情商道德教育的风气，我们就必须具有长远的眼光。形成政府重视、社会鼓励、家长支持的氛围。“十年树木，百年树人。”为了子孙后代的健康成长，为了中华民族的伟大复兴，我们全社会都需要齐心努力，让杰出人才不断涌现，让优秀人才代代辈出。


 

唐敏

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