概要：③则何以哉： ④可使有勇： ⑤异乎三子者之撰： ⑥浴乎沂，风乎舞雩： 4、翻译下面的句子。（1）如或知尔，则何以哉？： （2）加之以师旅，因之以饥馑。： 三、研读课文、探究讨论1、课文可划分为几个段落？试用简洁的语言概括段意。全文结构

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，讲学稿，学生版 导学案(人教版高二选修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
③则何以哉 ：                                                                    
④可使有勇 ：                                                                    
⑤异乎三子者之撰：                                                                 
⑥浴乎沂，风乎舞雩：                                                               
4、翻译下面的句子。
（1）如或知尔，则何以哉？：                                                           
（2）加之以师旅，因之以饥馑。：                                                        
三、研读课文、探究讨论
1、课文可划分为几个段落？试用简洁的语言概括段意。
全文结构谨严，以“      ”为焦点，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述，由述而      。
全文可以根据内容划分三个段落： 
第一部分（从开头到“则何以哉”）：写                              。 
第二部分（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：写                    。 
第三部分（从“三子者出”到结束）：写                              。 
2、（阅读第1段）从孔子问“志”的话语中，可以看出他的           风范，以及                      、                                    的特点。


第二课时
3、（阅读第二部分）从子路、冉有、公西华、曾皙的言谈中可以看出他们各自的什么性格特点？
（1）、子路（志向）：“                                           ” 侧重                
子路（性格）：                                                                   
（孔子问志，子路首先发言。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。由此可见其                  。
在座的四个弟子中，子路年龄最大----只比孔子小九岁，平时与孔子也比较接近，所以说话较少拘谨；但孔子话音刚落，子路便在没有深入思考的情况下抢先发言，确也反映出其              的一面。  
（2）、冉有（志向）：“                                           ” 侧重                
冉有（性格）：                                                                  
（冉有在孔子指名发问后才开口。子路刚说自己可以治理一个中等国家，冉有则说他只能治理一个小国。先说“方六七十”，又说“如五六十”，说明他对自己能力的估计十分          。他还认为，三年之后，他所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。可见，冉有既想                  ，又不愿对自己          过高）  
（3）、公西华（志向）：“                                           ” 侧重                

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