概要：3）解决预习时产生的问题。三、阅读自学1、研读课文第六段。①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? ②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。③本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。四、【合作探究】 研读课文第七、八段。1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？五、【反馈检测】这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。1．论证说理，引经据典。如：2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：②大量运用口语，如话家常。如：③结合演霁情境，注意和听众现场交流。如：六、【拓展思维】说一说、写一写你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家当挑粪工与当军人职业的看法？阅读分析抓住重点词句阅读课文自学回答问题分析理解归纳小组长带领成员交流探究第二十五中学初三语文课学案学科语文时间2012年3月 日第 周第一课时年级初三学年课题敬业与乐业备课人张丽授课模

《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
3）解决预习时产生的问题。
三、阅读自学
1、研读课文第六段。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? 

②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。


③本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。


四、【合作探究】  研读课文第七、八段。
1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？


2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？


五、【反馈检测】
这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。
1．论证说理，引经据典。如：


2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：


②大量运用口语，如话家常。如：

③结合演霁情境，注意和听众现场交流。如：



六、【拓展思维】说一说、写一写
你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家
当挑粪工与当军人职业的看法？






阅读分析抓住重点词句



















阅读课文自学回答问题分析理解归纳





小组长带领成员交流探究








第二十五中学初三语文课学案
学科 语文 时间 2012年3月   日 第   周 第一课时
年级 初三
学年 课题 敬业与乐业
备课人
张丽 授课模 式 六环式 教学
手段 多媒体
学习
目标 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
重点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法
难点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法



学


习


活



动


安


排










学


习


活


动


安



排  学习内容 学法指导
一、课前预习：（A 、B、C） 层
（一）、文体知识学习
什么是演讲：是一种就某个问题对听众说明事理、发表见解的说话技能。所谓讲，就是用口语系统地、有力地表达自己的主张和见解。所谓演，就是用态势语增强口语的表现力和感染力。也就是说，在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。
（二）、基础知识我能行：
1、了解作者  
梁启超（1973—1929）字卓如，号     ，别号       。中国近代著名的         家、       家、        家、      家和     家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛（    ）佝偻（    ）（    ）承蜩（    ） 教诲（    ）  容赦（    ）解剖（    ）亵渎（    ）（    ）骈进（    ）  妄想（    ）  强聒不舍（  ）
3、解释词语  
敬业乐群： 
安居乐业： 
断章取义： 
不二法门： 
强聒不舍： 
亵渎：                                    
言不及义： 
征引：                                   
骈进： 
4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）



5、预习时存在的问题;


（三）、预习反馈（A 、B、C） 层
⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。
⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。
3）解决预习时产生的问题。
二、自主学习   朗读课文，整体感知（B、C） 层
1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？


2、作者先后谈论了哪几个问题？


3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。





4、你能说出文章的结构特征吗？


5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？


6、文章运用了几种论据?在文中找出并勾画出来。



三、合作探究：（B、C） 层
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?



四、精讲（A 、B、C） 层
五、质疑 
六、反馈检测
（一）、总结本课（A 、B、C） 层
   本文采用“        ”的结构形式：开头     全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“       ”“       ”“       ”的重要性。最后用“       ”和“       ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
（二）、中考链接（B、C） 层
1、（2010   黑龙江）下面句子没有语病放入一项（        ）
A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
2、（2009   黑龙江）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。（不得改变句子原意）
（1）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
                                                               
（2）通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。
                                                            



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