概要： 【学习目标】 1、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。2、体会对比手法的作用。3、积累重要的文言词汇。【学习重难点】 1、积累重要文言词汇。2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。【资料链接】宋濂(1310─1381) 字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 “宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大家【课时安排】 五课时【自主学习】 第一、二课时（借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，完成下面的基础知识） 1、重点字词注音 并解释。嗜（ ）学： 逾（ ）： 硕（ ）： 。 俟（ ）： 屣（ ）：

《送东阳马生序》导学案 (鄂教版九年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 
【学习目标】 
1、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。
2、体会对比手法的作用。
3、积累重要的文言词汇。
【学习重难点】 
1、积累重要文言词汇。
2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。
【资料链接】
宋濂(1310─1381) 字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。
他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。
  “宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大家
【课时安排】  五课时
【自主学习】  第一、二课时（借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，完成下面的基础知识） 1、重点字词注音 并解释。
嗜（   ）学：             逾（    ）：             硕（    ）：       。 
俟（     ）：              屣（    ）：             衾（    ）：           
烨（    ）:             叱（     ）：            咄（     ）：               
皲（     ）裂：                   媵（      ）人：                        
容臭（     ）：                    负箧（    ）曳（     ）屣（    ）：                   
2、指出下列句中的通假字，并解释 
1)  四支僵劲不能动                         2)同舍生皆被绮绣



                                   
指出古今异义词，并解释  
  ①走送之 古：       今：              ② 滕人持汤沃灌  古：          今：
  ③日再食 古：       今：                                   4、一词多义 (1)  至  礼愈至（              ）   (2) 以   无从致书以观（               ）
　　　　　至舍 （               ）           以是人多以书假（                    ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以衾拥覆（              ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　计日以还（                  ）
(3) 而  足肤皲裂而不知（        ） ④ 之    弗之怠 （               ）  
　　　　久而乃和（             ）          走送之   （              ）                    
当余之从师（              ）慕圣贤之道 （             ）

5、词类活用：
①手自笔录                                        ② 腰白玉之环
6、翻译下列句子  ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

③略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
④天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
【整体感知 】  第三课时
1、阅读课文下的注释，通过小组讨论，自主翻译。
2、课文节选的两段文字都是作者叙述自己当年是如何嗜学的。请按作者叙述的顺序理出所写的几件事。这样写的目的是什么？




【重点研讨 】 第四课时1、阅读课文选段，回答文后问题。
(1)作者叙述自己幼时嗜学举了一个例子，这个例子中哪个字最生动?为什么?



(2)成年以后，“从乡之先达执经叩问”，表现出对老师毕恭毕敬的词语有哪些?



(3)作者嗜学的结果是什么?请用课文原句回答。


(4)仿照例句续写一句话，其中要举用一个古代人苦读成才的例子，语言要简明、连贯。
   明代宋濂借书抄录，勤学不怠，终成诗文名家;
素材如下：
囊萤映雪——晋车胤和孙康(著名学者)        凿壁偷光——西汉匡衡(大学问家)
韦编三绝——孔子晚年读《易》(万世圣贤)    画荻教子——宋代欧阳修(文学巨匠)
断薤xiè画粥——宋代范仲淹(贤臣名士)      闻鸡起舞——晋祖逖(爱国名将)

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