概要：【教学目标】1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。 2、培养学生自主学习的能力及习惯，分析人物形象及作品主旨. 3、理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。 4、体会庄子运用寓言说理的妙处。【教学重难点】 1、疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。（重） 2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。（难）【课时安排】1课时【基础知识】1、给下列划线字词注音：庖丁 砉然向然 騞然 中音 技盖 技经肯綮 大郤 大窾 大軱 更刀 硎 有间 謋然 怵然2、解释下列加点字词。乃中经首之会 进乎技矣 依乎天理 批大郤导大窾 更刀 新发于硎 如土委地 为之四顾 善哉 族庖 因其固然善刀而藏之 每至于族 虽然 合于桑林之舞 手之所触 以神

《庖丁解牛》导学案 (人教版高二选修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



【教学目标】
1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。 
2、培养学生自主学习的能力及习惯，分析人物形象及作品主旨. 
3、理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。 
4、体会庄子运用寓言说理的妙处。
【教学重难点】  
1、疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。（重） 
2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。（难）

【课时安排】
1课时

【基础知识】
1、给下列划线字词注音：
庖丁     砉然向然      騞然    中音      技盖     技经肯綮  
大郤    大窾     大軱    更刀    硎    有间      謋然    怵然
2、解释下列加点字词。
乃中经首之会          进乎技矣    依乎天理      批大郤
导大窾     更刀       新发于硎      如土委地      为之四顾  
善哉                 族庖             因其固然
善刀而藏之           每至于族         虽然
   合于桑林之舞            手之所触              以神遇
   而刀刃新发于硎          合于桑林之舞          是以
   于游刃必有余地矣        为之四顾                 
虽然，每至于族，吾视其难为（       ），怵然为（       ）戒，视为（      ）止，行为（     ）迟。
天理  古                 固然    古
      今                         今
踌躇满志  古
          今
游刃有余：
目无全牛：
切中肯綮：
虽然，每至于族，吾视其难为（       ），怵然为（       ）戒，视为（      ）止，行为（     ）迟。
天理  古                 固然    古
      今                         今
踌躇满志  古
          今
游刃有余：
目无全牛：
切中肯綮：
3、翻译下列语句。
臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行

技经肯綮之未尝

恢恢乎其于游刃必有余地矣

提醒：你还有疑问吗？请提出来，大家一起解决，共同进步！

【整体把握】
1、本文的作者庄子，名        ，         时期蒙人，      学派的重要代表。我们学过他的作品有                             。你能一句话评价下庄子或者庄子的文章吗？
                                                                     2、请复述下文章的主要内容，复述的时候请尽量用到我们刚刚学到到“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等三个成语。
   【自主赏析】
1、 庄子是怎么描写庖丁解牛之技的？

2、庖丁是经过哪些阶段才达到“游刃有余”这个境界的？

3、庖丁能成为一代名厨，原因是什么？

【拓展延伸】
你或者你身边的同学，有什么方面值得称道的？你能说说他的成功之道吗？
 

李振华