概要：【学习目标】1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。【重难点】 1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。2.类比手法的运用及作用 第一课时【自主学习方案】 资料链接：《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。解题标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，

《邹忌讽齐王纳谏》导学案 (苏教版九年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




【学习目标】
1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;
2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
【重难点】
      1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。
2.类比手法的运用及作用
  第一课时
【自主学习方案】
       资料链接：
《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
解题
标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为yin乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
背景材料
 春秋战国之际，七雄并立。各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在那激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
    关于“讽谏”与“直谏”
    讽谏：用设喻、诙谐等方式使君主省悟自己的过失；直谏：直接陈述自己的意见（包括批评的意见），希望君主采纳。“讽谏”与“直谏”是相对的，目的相同，但方法不同。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸：比干剖腹挖心、伍子胥赐剑自刎、屈子放逐、司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏方法。
 1、朗读课文，注意节奏、语气，读准以下加点字并注音。
帙丽 yì  朝服     衣冠     窥镜      期年     朝于齐        间进   
2、解释下列加点词语：
①朝服衣冠：                       ②吾妻之美我者，私我也：               
③能面刺寡人之过者：              ④闻寡人之耳者：                       
⑤今齐地方千里：                   ⑥宫妇左右莫不私王：                    
⑦邹忌讽齐王纳谏：                 ⑧能谤讥于市朝：                       
3、古今异义：
 ①今齐地方千里：古义：                   今义：
②宫妇左右莫不私王：古义：                 今义：
③邹忌讽齐王纳谏:  古义：                   今义
4、一词多义：
朝：（1）、朝服衣冠    （2）、于是入朝见威王       （3）、皆朝于齐
 
孰：（1）、我孰与城北徐公美?            （2）、孰视之
于：（1）、皆以美于徐公   （2）、皆朝于齐    （3）、此所谓战胜于朝廷
 
若：（1）徐 公不若君之美也         （2）、门庭若市
之：（1）徐公来，孰视之  （2）、暮寝而思之 （3）、吾妻之美我者，私我也
 
   （4）臣之妾畏臣      （5）、王之蔽甚矣 （6）、燕、赵、韩、魏闻之
 
5、翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美?                       ②忌不自信。 
                          
③此所谓战胜于朝廷。                     ④王之蔽甚矣。
                         
⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者
   
⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也


【反思】：

第二课时
【课堂导学方案】
1、文章讲了一个什么故事？
 
2、划分文章段落，概括各段大意。
 
3、文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来。
 
4、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？
 
5、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王纳谏的结果如何?
 
 
品读 感悟
1、邹忌与家人的三问三答有何不同？


2、邹忌是怎样给齐王进谏的？
 
3、你怎么评价邹忌和齐王？
 
4、读此文，给了我们什么启发呢？（邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?）
    明确：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则.

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