概要：8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。9、此所以报先帝，而忠陛下之职份也。中的此指代什么？______________________________________________________________________（用原文作答）。10、概括这两段的文字的内容。第一段：_________________________________________________ 。第二段：_________________________________________________ 。11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。12、把下列句子翻译成现代汉语。①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候________________________________________②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也

《出师表》 导学案(人教版九年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。
9、此所以报先帝，而忠陛下之职份也。中的此指代什么？______________
　　________________________________________________________（用原文作答）。
10、概括这两段的文字的内容。
　　第一段：_________________________________________________     。
　　第二段：_________________________________________________      。
11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。
12、把下列句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候________________________________________
②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也                                           
答案2、①感动、激动②奔走效劳③所以 （因此）④身份低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望3、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
4、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难 激励刘禅。
5、①六出：六出祁山②七擒：七擒益获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东川、西川 （6）排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）6、D7、三顾茅庐8、先帝不以臣卑鄙，狠 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事9、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，拔除奸凶，兴复汉 室，还于旧都10、自叙三顾茅庐之恩。追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。11、突出先帝"三顾茅庐" 的恩德。


四、课堂小结：说说我的收获。

第四课时
学习内容：学习第八、九自然段。总结全文。
一、预习导学
1、写出下列重点词句的含义。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪
若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎，
以咨诹善道，察纳雅言               臣不胜受恩感激       临表涕零
2、试译第八、九自然段
3、需要你思考：
①诸葛亮在本段明确了各方面的责任，请结合课文具体阐述。
臣的责任：讨贼兴复；郭攸之、费祎、董允的责任： 要“斟酌损益，进尽忠言”，要有兴德之言；陛下的责任：“咨诹善道，察纳雅言”。
②作者是如何表达出师的决心的？
以出师为己任，“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”；立下军令状，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
③最后一段表达了作者怎样的心情？
表明了作者临行前百感交集，无限依恋之情。
④从全文看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议中，反复强调的是哪一条？为什么要反复强调？
反复强调的是亲贤远佞。其余两条虽然说是方针、政策，也都与此有关。只有做到亲贤臣远小人，广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到“察纳雅言”“昭陛下平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。为了说明亲贤远佞的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
⑤理清楚文章的结构：
全文的前三部分都着眼于“出师”二字。
第一部分谈治国大计，是为了解除出师的后顾之忧；
第二部分追述身世是为了打动后主，支持出师；
第三部分在出师之际，对己责、臣任、君职三方提出要求。
第四部分为表文的结束语，但情真意切。
⑥本文最大的写作特色是在议论中融有叙事和抒情，请举例说明。
第①②段寓情于议，叙议结合，兼用抒情。向后主陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张，同时做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
第⑥段寓情于叙，记叙抒情相结合。表达了对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。
⑦诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹、传说、俗语、诗句有很多，课外收集三到五条。
有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等
    有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等
    有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等
    有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等
4、我的疑惑：
二、合作学习，交流展示。
三、当堂检测
1、讨论：你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?
宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。

封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如《后出师表》中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。
2、解释下列各句中的“以”字
①是以众议举宠为督   ②以塞忠谏之路也     ③以告光帝之灵 
④以光先帝遗德：     ⑤以伤先帝之明：     ⑥先帝不以臣卑鄙    
⑦咨臣以当世之事     ⑧悉以咨之           ⑨愚以为宫中之事 
3、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ C）
A、宜付有司论其刑赏        每与臣论此事        
B、亲贤臣 ，远小人          肉食者鄙未能远谋
C、是以先帝简拔以遗陛下        京城氏之孀妻有遗男  
D、不宜偏私           牡丹之爱，宜乎众矣
4、下列对课文内容理解不正确的一项是（B）
A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C、课文提及先帝“痛恨于桓灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D、作者在文中叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
5、翻译句子
受命于败军之际，奉命与危难之艰难。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
6、整理本文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义的词语。
四、课堂小结：说说我的收获。
五、课外作业
1、选出诵读时节奏划分正确的一项（  C  ）  （1分）
A、苟全 /性命于乱世          B、先帝不 /以臣卑鄙
C、受任 /于败军之际           D、至于斟酌 /损益
2、选出下列各项中加点词意义相同的一项（   C ）  （2分）
A、（1）元方入门不顾     （2）三顾臣于草庐之中
B、（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也  （2）忠之属也，可以一战
C、（1）尔来二十有一年矣    （2）舟首尾长约八分有奇
D、（1）故临崩寄臣以大事也  （2）执策而临之，曰：“天下无马！”
3、解释下列句中加点词语在文中的意思。(2分)
①此诚危急存亡之秋也   （         ）         ②以光先帝遗德（          ）

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