概要：（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。 （作者：茅于轼 选自：《读者》2007年第1期 有删改）15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。”这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。 请将自己的答案与参考答案对照，总结一下，自己的回答哪些方面与参考答案吻合。答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。”示例二：“学会助人，助人者自助。”（观点有新意，接近上述意思也可）【感受题型】练习二阅读下面的短文，试着画出文章中你认为重要的语句，并回答其中的1个小题。蒺 藜

“体味和推敲句子”学案 (语文版九年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。
                   （作者：茅于轼 选自：《读者》2007年第1期 有删改）
15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。”这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。
                                                                          
                                                                          
请将自己的答案与参考答案对照，总结一下，自己的回答哪些方面与参考答案吻合。
答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。
示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。”
示例二：“学会助人，助人者自助。”
（观点有新意，接近上述意思也可）

【感受题型】练习二
阅读下面的短文，试着画出文章中你认为重要的语句，并回答其中的1个小题。
蒺   藜
                    晨 义
河滩上生长着蒺藜。贴紧地面，长长的茎蔓向四周伸展，绿绿的一层，低过所有的草。也开花，浅黄的吧，不知道来没来过蜜蜂。也结籽，籽就是蒺藜，密密的，起初是青绿，等到秋天熟了老了，就变成灰白。混在沙土里，若不是扎了人的手脚，就绝对难发现它的存在。
而少年却喜欢光了脚丫，在沙地上活动。温柔的沙地是他们永远也享不完的福源。河水清浅，沙粒洁净。一群群的小青条飘来摆去，如清风吹动的银针，又像银河里的星星，闪烁迷离。这种鱼异常鲜美，可半天捉不到一条。别看它们静若处子，你一伸手，就瞬间无踪，迅捷得令你茫然无措。那些透明的小虾，弓着身子往后跳，一下一下很好玩。水边地堰上的茅草有很深的根，直直地向下，是去找深处的水。耐心把周围的沙扒开，就能拔出细长的一条，颜色洁白，滋味甘甜。因为扎得太深，总有一截断在沙里。白腊是一种灌木。枝条柔韧结实，弹性极佳，是好战的少年做弓的良木。砍下几条，不大功夫，光滑的腊条就变成了少年战斗游戏中辉煌的武器。蚂蚱多是大头的飞蝗，后腿强健有力，振翅而起，咯咯作响，飞得又高又远。待它落下，悄悄接近，脱下鞋子猛扣过去！这时候蒺藜就出现了。听见“哎呀”一声，知道是踩上了蒺藜。拔掉蒺藜，脚掌已是血迹点点。零星的蒺藜还好对付，若不幸踩在蒺藜棵上，那就无法想像。
地上为什么会有蒺藜昵？它专为扎人而生吗？没有人知道，也没有人去探究。没有谁去特意拔除这种东西。割草的人也总是躲开它，如果不留心而收进了筐里，也要把它挑出来扔掉，大概怕扎了牛舌头吧。
河边的少年都知道河滩上有蒺藜，却没有一个惧怕，没有一个因为可恨的蒺藜而放弃那片温柔的沙地。挨过扎的脚依然赤裸，依然无拘无束活蹦乱跳；而且脚掌越磨越厚，越扎越硬，跑在沙石上，不再感到疼痛。后来长大了，遇到这样那样的困扰，想一想当年的蒺藜，就没有了任何的忧虑。原来苦难的教程，自少年就已开课启蒙。蒺藜不只长在地里，它其实无所不在，而且有各种各样。只要你在大地上走动，总会遇到它。脚掌越大，扎上的蒺藜就越多。但无论何种蒺藜，都只能被踩在脚下。它头上的角，永远也不能被高举；它身上的刺，永远也不会是锋芒。它对人的伤害，始终都是失败的证明。没有哪只脚，为几颗小小的蒺藜而停止行走。蒺藜，蒺藜，小小的小小的蒺藜！
现在，不知道上河滩上还有没有那么多小小的蒺藜，还有没有那么多野兔般的赤足少年玩耍奔跃。有时就发出奇想：拿一把镰刀，去割蒺藜，做一件少年时期没有做过的事。  

思考练习
1．“蒺藜不只长在地里，它其实无所不在，而且有各种各样。”这句话有怎样的含义？
                                                                               
                                                                               
2．“没有哪只脚，为几颗小小的蒺藜而停止行走。”这句话蕴涵着怎样的哲理？
                                                                               
【方法指要】
体味和推敲文中重要句子的含义，是在具体的语境中分析句义和作用，包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用，或分析句子的表达意图，或对抽象的句子进行阐发使之具体化等。正确分析和理解这些句子的含义，有助于我们理解文章。
“句不离篇”是理解句意的原则，整体把握文章，是准确理解句意的切入点。
理解句子的具体方法及注意事项有：
1．“解意依情，解意依境”。理解这些句子的意思，必须仔细体会句子中的关键词、句子所处的上下文和文章的写作背景，整体把握文章主旨和作者情感。
2．语句蕴含的哲理一定是健康向上、催人奋进、给人有益思考或启示的，阐释时应注意这一倾向。
3．这些句子往往表达含蓄又蕴涵哲理，理解时需要破解语句使用的双关、反语、比喻等修辞或写作手法，不仅要懂得它的表面意思，还要深入领会它的言外之意，弦外之音。需要注意试题提问侧重在理解还是赏析。
4．理解阐释重要的句子，题目中往往会要求“联系实际”谈理解，如果有这样的要求，那就要提醒学生别忘了举生活中的一两个事例来印证其阐述的道理。事例可以是自己亲身经历的，也可以是听到或看到的。
5．有些句子看似前后矛盾，实际上并不矛盾，往往与表现文章主旨有关，理解时需要“公说公理，婆说婆理”，为看似矛盾的两个方面各做合理解释就可以了。
6．句子的理解阐释，语言必须正确、简洁、完整，不须再加修辞修饰，也不必类比、联想，只须直接写出其中的道理。

【课堂练习】一
永远的蝴蝶 
（台湾）陈启佑
　　那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

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