概要：请将自己的答案与参考答案对照，总结一下，自己的回答哪些方面与参考答案吻合。参考答案： 母亲通过泥土向我传递着关怀和爱，母亲也通过泥土教我为人处世之道，泥土即是母亲。如果失去了这些，就意味着我失去了爱和关怀，也意味着我失去了人生的正确方向，所以说把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。【问题思考】思考问题一：你选画的句子与考题所选句子一致吗？你认为这些句子为什么是重要的句子？思考问题二：这类句子大都起什么作用？【方法指要一】学会敏锐地发现重要的句子所谓“重要的句子”，一般是指下面的一些句子：能够提示和概括文章中心的句子，能够概括段意的句子，内涵丰富、耐人寻味的句子，对全文的内容和结构起重要作用的句子，在写景状物、刻画人物和议论抒情等方面有画龙点睛作用的句子，表达形象生动独出心裁的句子。【方法指要二】把握句子特点，体会句子作用要理解句子的含义，关键是要把握几种句子的特点，根据其特点来分析作用。（1）读懂句子的中心作用。中心句在文段中作用特殊。从结构来看，它统率全段，常与其他句子构成总分的关系；从意义来看它是全段的灵魂，它常与其它句子构成被阐释与阐释的关系。抓住中心句就抓

“体味和推敲句子”学案 (语文版九年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com

请将自己的答案与参考答案对照，总结一下，自己的回答哪些方面与参考答案吻合。
参考答案： 
母亲通过泥土向我传递着关怀和爱，母亲也通过泥土教我为人处世之道，泥土即是母亲。如果失去了这些，就意味着我失去了爱和关怀，也意味着我失去了人生的正确方向，所以说把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。

【问题思考】
思考问题一：你选画的句子与考题所选句子一致吗？你认为这些句子为什么是重要的句子？

思考问题二：这类句子大都起什么作用？

【方法指要一】学会敏锐地发现重要的句子
所谓“重要的句子”，一般是指下面的一些句子：能够提示和概括文章中心的句子，能够概括段意的句子，内涵丰富、耐人寻味的句子，对全文的内容和结构起重要作用的句子，在写景状物、刻画人物和议论抒情等方面有画龙点睛作用的句子，表达形象生动独出心裁的句子。
【方法指要二】把握句子特点，体会句子作用
要理解句子的含义，关键是要把握几种句子的特点，根据其特点来分析作用。
（1）读懂句子的中心作用。中心句在文段中作用特殊。从结构来看，它统率全段，常与其他句子构成总分的关系；从意义来看它是全段的灵魂，它常与其它句子构成被阐释与阐释的关系。抓住中心句就抓住了全段的基本内容。
（2）读懂句子的首括作用。首句对语段往往有概括提示的作用。在记叙文段中首句往往概括全段的主要内容；在说明文中语段中首句往往提示说明对象的某一特征；在议论文中，首句常常提出分论点。
（3）读懂句子的承上启下作用。有的句子在文段中作用特殊，有连接几层意思的纽带作用。这种句子一般有两个分句，前一个分句承接上文，后一个分句提起下文。有了这种句子，文段的语势更顺，语气更畅，结构更加紧凑。
（4）读懂句子的画龙点睛的作用。有些句子在文段中以议论表达方式出现，它们或者揭示文章的题旨，或者升华文章的情感，或者表明作者的观点。有了这些句子，文章的表现形式更灵活，文章的思想意境更深刻，文章的情感氛围更浓郁。
（5）读懂矛盾句的特殊作用。有些句子在文段中，仅从语法来看似乎自相矛盾，但仔细品味，就会发现作者寄寓了深刻的含义。
（6）读懂句子的抒情作用。语段中的某些句子明显地表达了作者的喜怒哀乐，好恶褒贬。它能点醒读者的感知，能攫住读者的情绪，能引起读者的共鸣。
（7）读懂句子的描写作用。语段中的描写句子往往信息量十分丰富，它除了本身的形象生动、逼真传神的作用外，还有另外一些作用，描写人物的句子能表现人物的身份、学识、经历与性格。描写环境的句子能铺设人物活动的背景，衬托人物的际遇，暗示人物的心情。   （8）读懂句子的修辞作用。语段中，作者为了更形象地描绘事物，更生动地记叙事情，更条理地说明物品，更透彻地议论道理，往往使用一些修辞手法，以此来增加文章的魅力。阅读文段时要注意修辞手法在不同文体中的作用，要注意修辞手法对描写对象的表达作用。

【课堂练习】一
珍惜微笑
①微笑是心灵交融的火花，微笑是夜空怡人的明月，微笑是人类最美好的表情，微笑是强者对人生最完美的诠释。
②无论你是在成功的顶峰还是在失败的谷底，无论你是受风雨的肆虐还是享受阳光般的明亮，我们都要用生命中那份真诚、那份宽容把外界嘈杂、生活的窒闷加以诗情和画意去涂抹。只要心是晴朗的，就没有雨天。生命，需要用微笑去珍惜。
③珍惜微笑，就要学会微笑，用心微笑。雨果说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”那种发自内心的、真心的、令人感到温暖而又愉快的微笑能给人留下宽厚、谦和、含蓄、亲近等好印象；能表现出对别人的理解、关心和爱；可以使奋进者得到激励，使后进者得到勇气；可以使冰冷的心得到和煦的春风。用心去微笑，能丰富一颗空洞的心灵；用心去微笑，能使我们的内心丰盈而深情；用心去微笑，周围的一切都会因闪耀着美丽，铭示着珍惜而令我们无法割舍。
1．阅读文章，在你认为重要的句子下划线。
                                                                             
                                                                             
2． 你喜欢文章中的哪句话，能说说喜欢的理由吗？
                                                                             
                                                                             

【课堂练习】二
开花的课桌（节选）
①学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
②这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
③有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
④在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。

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