概要：年级：七年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：韩云生审核：备课组 时间：2011-3-12 学生班级： 姓名： 教学目标 1．整体把握人民英雄纪念碑的特征。 2．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。学习在说明中运用记叙的方法。 3．对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励他们继承先烈未完成的事业，奋勇向前。教学重难点：理清介绍纪念碑的顺序。学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 认识作者及写作背景 文体知识：认识说明文一、自主学习： 1、给下列加点字注音：周定舫（）奠基（） 镏金（）上溯（）重幔（）挑衅（） 镶嵌（） 五卅（）逾越（）天堑（）2、解释下列词语：永垂不朽： 慷慨激昂： 丰功伟绩：

《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学案例(苏教版七年级),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




年级：七年级    课型：精读课   课时：2课时    执笔：韩云生
审核：备课组   时间：2011-3-12  学生班级：      姓名：         
教学目标 1．整体把握人民英雄纪念碑的特征。
　 2．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。学习在说明中运用记叙的方法。
　 3．对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励他们继承先烈未完成的事业，奋勇向前。
教学重难点：理清介绍纪念碑的顺序。学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。  认识作者及写作背景     文体知识：认识说明文
一、自主学习：       1、给下列加点字注音：
周定舫（　　）　奠基（　　）　 镏金（　　）　上溯（　　）　重幔（　　）
挑衅（　　）　  镶嵌（　　）　 五卅（　　）　逾越（　　）　天堑（　　）
2、解释下列词语：
永垂不朽：                                                              
慷慨激昂：                                                              
丰功伟绩：                                                              
顶天立地：                                                              
瞻    仰：                         逾    越：                           
挑    衅：                                                              
二、整体感知：
1、本文的说明对象是                   ，它的基本特征是：                 
2、根据课文内容，概括人民英雄纪念碑的概况：
位置：                            材料：                        
台阶：                            正面：                        
背面：                碑身东西两侧上部：                        
小碑座四周：                       大碑座四周：                     
3、找出表示作者行踪的词语，并说明作者是按照怎样的顺序介绍纪念碑的？
                                                               
                                                               
                                                               
                                                               三、合作探究：
1、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
                                                                

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