概要: 2、读读第一段,说说它在文中起什么作用?文中“落成”、“瞻仰”能否换成“建成”或“竣工”,“观看”或“游览”等词? 3、 第3段为什么不紧接着第2段的结尾句子“从远处仔细瞻仰纪念碑”,开始介绍纪念碑的样子,反而插入了一段建造过程的介绍,这段介绍有什么作用呢?
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学案例(苏教版七年级),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com
2、读读第一段,说说它在文中起什么作用?文中“落成”、“瞻仰”能否换成“建成”或“竣工”,“观看”或“游览”等词?
3、 第3段为什么不紧接着第2段的结尾句子“从远处仔细瞻仰纪念碑”,开始介绍纪念碑的样子,反而插入了一段建造过程的介绍,这段介绍有什么作用呢?
四、课堂练习:
默读课文,了解每幅浮雕的内容,并对照碑文的时间给10幅浮雕分类。
(背面附表完成)
教(学)后感:
十一 人民英雄纪念碑
年级:七年级 课型:精读课 课时:2课时 执笔:韩云生
审核:备课组 时间:2011-3-14学生班级: 姓名:
一、自主学习:
默写第四段中的碑文内容:
二、整体感知:
1、读读开头和结尾两节文字,比较作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受,说说文章是怎样做到首尾呼应的。
2、课文题为“人民英雄永垂不朽”,文中也三次提到“人民英雄永垂不朽”这几个字。那么,作者在文中反复三次提到这几个字,各有什么作用?
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