概要： 2、读读第一段，说说它在文中起什么作用？文中“落成”、“瞻仰”能否换成“建成”或“竣工”，“观看”或“游览”等词？ 3、 第3段为什么不紧接着第2段的结尾句子“从远处仔细瞻仰纪念碑”，开始介绍纪念碑的样子，反而插入了一段建造过程的介绍，这段介绍有什么作用呢？

《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学案例(苏教版七年级),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
                                                                
2、读读第一段，说说它在文中起什么作用？文中“落成”、“瞻仰”能否换成“建成”或“竣工”，“观看”或“游览”等词？
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
3、 第3段为什么不紧接着第2段的结尾句子“从远处仔细瞻仰纪念碑”，开始介绍纪念碑的样子，反而插入了一段建造过程的介绍，这段介绍有什么作用呢？
                                                                 
                                                                 
四、课堂练习：
默读课文，了解每幅浮雕的内容，并对照碑文的时间给10幅浮雕分类。
（背面附表完成）

教（学）后感：

十一  人民英雄纪念碑
年级：七年级    课型：精读课   课时：2课时    执笔：韩云生
审核：备课组   时间：2011-3-14学生班级：      姓名：         
一、自主学习：      
默写第四段中的碑文内容：                                                                       
                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                   
                                                            
二、整体感知：
1、读读开头和结尾两节文字，比较作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受，说说文章是怎样做到首尾呼应的。
                                                                       
                                                             
2、课文题为“人民英雄永垂不朽”，文中也三次提到“人民英雄永垂不朽”这几个字。那么，作者在文中反复三次提到这几个字，各有什么作用？

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