概要：演讲完后，写“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，令人回味，引发想像。写演讲的声音，“沉着而有力，有时又是宏亮而激亢”，用词准确，极具概括力。最后一句，“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之”。很有节奏感，收束有力，不拖泥带水，使人意犹未尽。5、本文的写作特点１、选材讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。２、语言简练、传神。本文没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出；再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明

记梁任公先生的一次演讲学案 (人教版高一必修一),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
演讲完后，写“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，令人回味，引发想像。
写演讲的声音，“沉着而有力，有时又是宏亮而激亢”，用词准确，极具概括力。
最后一句，“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之”。很有节奏感，收束有力，不拖泥带水，使人意犹未尽。
5、 本文的写作特点
１、选材讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。
２、语言简练、传神。本文没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出；再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。
课后训练
1、D（A组中加点字分别为kàng、háng、hàng；B项分别读zhà、chà、chà；C项分别读bǐng、 bìn、 bìng；D项均读dài。）
2、A（B彩－采；C度－渡；D苍－沧）
3、D（“走进……人物”“穿着……长袍”“步履稳健”“风神潇洒”“左右顾盼”“光芒四射”，它们是并列的分句，所以它们之间　应该用“逗号”。）
4、因果　倒不是（这一复句的主要意思在于解说对梁任公先生怀着无限的景仰的原因，从整体看来应为因果关系的复句，这样第一层也便显而易见。解释原因的有三个分句，先用两上否定性分句，后用一个肯定性文句，所以第二层应划在“实在”之前。）
5、对比　梁任公先生的演讲给人的印象深刻。
6、D（参透划线复句的意义即可正确作答）
7、命题意图〕
　　      本题属于“文学类文本阅读”中的“分析作品内容的基本特征和主要表现手法”，属“分析综合”，能力层次为C。
　　     〔解题思路与方法〕
　　     “帘子脸”只在文章的第二段出现过，答案应在这段寻找。本段结尾句是对“帘子脸”特征的概括——“傲下媚上”，可作回答的总述。总述后必须分析。结合上文内容，可分成两种情况作答，一为傲下，一为媚上。
　　      回答第二问必须留意本段的表达方式和修辞手法，而本段很明显地使用了多种修辞手法。为了绘出“帘子脸”傲下媚上的丑陋，作者运用比喻、夸张等手法，“驴脸”“柿饼脸”使表达对象原型毕现。
　　      〔参考答案〕
　　      ①傲下媚上。见到下级面无表情；见到上司满脸堆笑。
　　       ②文章运用比喻、夸张等手法将“帘子脸”的丑陋无耻描绘得淋漓尽致。如：“像一张白纸”“脸拉得驴般长”“成柿饼脸”“要抖上好大一阵”等，具有辛辣的讽刺效果。
8、命题意图〕
        本题是对理解文中重要语句含意的考查，着重体会句子的丰富含意，品味其较强的表现力。能力层级为D。
　　      〔解题思路与方法〕
　　     句意理解题一般表现为句子本身运用比喻、象征、隐讳、反语、概括等手法，并没有将句意直接表达出来，而做此题的任务就是要把那些没有直接表达出来的内容，运用自己的语言将它直接表达出来。为准确答题，一定要将句子放回到原材料当中去，根据上下文语境揣摩该句应有的含意。本题所引句“在相当范围内, 自己可以负责的”，前有“身体其它部分”作对比，后有分析与举例。由此可以揣摩出其含意为：自己脸的可爱或可恶是由自己决定的。
　　      〔参考答案〕
　　      脸不似身体的其它部位基本上由先天决定，脸的可爱或是可恶，关键还在于自己，是自己的生活态度、思想品德所决定的。
9、命题意图〕
        本题考查考生对文章中心内容的把握，着重考查考生对作品的艺术魅力的领悟能力。属鉴赏评价，能力层级为E。
　　      〔解题思路与方法〕
　　     文中举例，往往是为了直接阐明观点，或者为了衬托、对比。批判某些“官办的业务机关的柜台后面出现”的“丑脸”是主要目的，作者却花笔墨去写“令人看了喜欢的”“婴儿的脸”（但这并不离题），目的只可能是反衬、对比。而此前又有一句概括性的话“人的脸生来都是和善的”，自然，它又有了证明此观点的作用。因此，本答案必须具备两个要点：证明、对比。
　　      〔参考答案〕
　　      作者写“婴儿的脸”证明了“人的脸生来都是和善的”，从而说明后文列举的种种 “难看的脸”， “都是后来自己作践坏了的”。通过对比，着重批判了那些乖戾到连一张正常的脸都无法维持的人。
10命题意图〕
        第一小题重点考查考生对文章结构的把握，属分析综合，能力层级为C。第二小题重点考查考生赏析作品内涵的水平，属鉴赏评价，能力层级为E。
　　      〔解题思路与方法〕
　　      第一小题较容易。一篇文章的开篇句子，大多是为引出后文作铺垫，或总括下文。本文开头句说“有几张使你看了一眼之后还想再看？”，意思是说很少好看的，多数是难看的，这正合下文内容。所以是总领作用。
　　     第二小题与第一小题相关联。既是总领，自有分述。在分述中，大体可分两种，一是可以理解和原谅的，一是不能原谅的。作者对待它们的感情是不同的，因此，必须分开回答。答题时，特别要注意不要从正面（好看的脸）着手，因为那不是本文用意所在。
　　      〔参考答案〕
　　      ①总领下文。
　　      ②这个社会很多人的脸是很难看的。一些人是因为生活遭遇不幸或贫穷病苦而难看，对此，作者表示同情和理解。而对那些“帘子脸”、优裕而拒人千里之外的官脸，作者深表厌恶，给予辛辣讽刺。
11、 中秋节是农历8月15日，月亮最圆最亮，人们最易思乡念亲、期盼团圆的传统节日。“时间”、“月亮特点”、“人们感情”、“传统节日”每点1分，语句通顺1分。不是单句则该题不得分。

 

杨昕

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