概要：4、写一段文字，谈谈你对藤野先生这一人物形象的认识。 四、链接中考1、阅读下面文段，完成（1）——（6）题中国是弱国，所以中国人③当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们①疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人④命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人⑥；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们②也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（1）文中划线处的“也无怪他们疑惑”一句表达作者的感情是（ ）A．无可奈何

《藤野先生》学教练 导学案(人教版八年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
4、写一段文字，谈谈你对藤野先生这一人物形象的认识。                               
                                                                            
四、链接中考
1、阅读下面文段，完成（1）——（6）题
中国是弱国，所以中国人③当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们①疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人④命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人⑥；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们②也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（1）文中划线处的“也无怪他们疑惑”一句表达作者的感情是（    ）
A．无可奈何，满腹辛酸，满腹委屈 B．自暴自弃，忍受凌辱，忍气吞声
C．遭受歧视，满腹辛酸，满腔愤怒 D．回避现实，甘受歧视，忍受凌辱
（2）“这一声听得特别刺耳”一句有四种理解，理解最恰当的一项是（    ）
A．拍掌欢呼声过于响亮 B．对日本青年狂呼行为的不满
C．这一声深深伤害了作者的民族自尊心 D．对日本帝国主义暴行的愤怒
（3）“他们也何尝不酒醉似的喝采”运用的修辞手法是          ，写出当时某些中国人            的精神状态。
（4）文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？              
                                                                              
（5）文中的“那时那地”是指（    ）   A．东京留学时 B．仙台学医时 C．回国后写本文时     D．回国后看见那些闲看枪毙犯人的人们的时候
（6）结合原文分析“但在那时那时，我的意思却变化了”，回答下列问题。
①“我的意见”是指                                                      
②“意见变化”的内容                                                     
③“意见变化”的原因                                                          
2、写6个描写校园环境的四字词语：                                      
                          
3、弃医从文是鲁迅一生的大事，他在多篇回忆性散文中谈到过这场经历。读了这篇课文以后你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又弃医从文吗？从鲁迅的人生选择中你想到了什么？

 

徐少华

上一页  [1] [2]