概要： 陈朝中用宾学校五环节课堂教学模式教学案年级二科目数学执教陈朝中课型新授课题表内乘法（二）课时第1、2课时上课时间(十三)周星期(二)学习目标1使学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀2让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。重难点及处理方法1学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的过程2让学生主动投入到学习活动中去学法指导自主、合作、探究、观察、操作教学过程一、自主学习1我是小算手3х5= 4х3= 2х6= 5х6= 3х4-2= 12+9= 8+9= 3х3= 6х4= 2补充口诀，再写出算式五（ ）三十 四（ ）二十四 三（ ）十八算式： 算式： 算式：

五步教学法学案(人教版必修教学案例),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 陈朝中
用宾学校五环节课堂教学模式教学案
年级 二 科目 数学 执教 陈朝中 课型 新授
课题 表内乘法（二） 课时 第1、2课时 上课时间 (十三)周星期(二)


学习
目标 1使学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀
2让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
重难点及处理方法 1学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的过程
2让学生主动投入到学习活动中去
学法指导 自主、合作、探究、观察、操作
教学过程
一、自主学习
1我是小算手
3х5=       4х3=       2х6=      5х6=   3х4-2=              12+9=             8+9=            3х3=         6х4=              
2补充口诀，再写出算式
五（   ）三十        四（    ）二十四          三（   ）十八
算式：               算式：                  算式：                   
      
                                                                    
3、前面我们学习了1-6的乘法口诀，今天我们就应该学习什么内容呢？（7的乘法口诀）
二、合作探究
1、观察上图，每组图案中都包含多少块图形？（       ）2、填写下表
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7
3、数一数，
1组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（   1х 7=7  ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
2组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（          ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
3组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（            ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
4组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（            ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
5组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（            ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
6组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（             ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
7组图案有（    ）个七，可以写成乘法算式（             ）或（               ）
乘法口诀是（                  ）
8、齐读口诀，比赛背诵口诀  
三、展示提升
一、 填一填
（1）6个7比5个7多（     ），比7个7少（      ）
（2）5个7连续相加积是多少？ 算式是： 
（                        ）
二、解决问题
把一根绳子对折后再对折，每根长7米，这根绳子长多少米？


四、拓展迁移
7+7+7+7+7=7х（    ）
+    +    +     =28                 =（     ）

五、反馈与检测
9、我是口算小能手
4х7=     3х7=      5х7=    7х6=     5х5=     7х2=       6х5=       4х6=
10、根据口诀写算式
三七二十一              五七三十五        六七四十二
算式：              算式：              算式：                 
     
                                                                  

[1] [2] [3] [4]  下一页