概要：用宾学校五环节课堂教学模式教学案年级二科目数学执教陈朝中课型新授课题表内乘法（二）课时第3课时上课时间(十三)周星期(三)学习目标1学生摆出多个正方形2理解倍数的意义重难点及处理方法重点：学生摆出多个正方形难点：理解倍数的意义及倍数的应用学法指导老师指导学生用小棒摆出多个正方形，让学生从几个几到一个数的几倍的认识的迁移。教学过程一、自主学习1我是小算手7х5= 4х7= 7х6= 5х6= 5х4-2= 12+9= 13+9= 6х3= 7х4= 2补充口诀，再写出算式五（ ）三十五 四（ ）二十八 三（ ）二十一算式： 算式： 算式：

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用宾学校五环节课堂教学模式教学案
年级 二 科目 数学 执教 陈朝中 课型 新授
课题 表内乘法（二） 课时 第3课时 上课时间 (十三)周星期(三)
学习
目标 1学生摆出多个正方形
2理解倍数的意义
重难点及处理方法 重点：学生摆出多个正方形
难点：理解倍数的意义及倍数的应用
学法指导 老师指导学生用小棒摆出多个正方形，让学生从几个几到一个数的几倍的认识的迁移。
教学过程
一、自主学习
1我是小算手
7х5=            4х7=          7х6=          5х6=        5х4-2=           
 12+9=             13+9=          6х3=          7х4=              
2补充口诀，再写出算式
五（   ）三十五       四（    ）二十八          三（   ）二十一
算式：               算式：                  算式：                   
      
                                                                    
二、合作探究
活动1：
1、用小棒摆出1个，2个，3个…….正方形
2、小组讨论回答问题


1个正方形有(     )根小棒 ,有(     )个4,也可以说成是4的1倍 ；反过来说:4的1倍也可以说成有1个4


2个正方形有(     )根小棒,有(     )个4,也可以说成是4的(     )倍；反过来说:4的（   ）倍也可以说成有（    ）个4 


3个正方形有(     )根小棒,有(     )个4,也可以说成是4的(     )倍 ；反过来说:4的（   ）倍也可以说成有（    ）个4 

活动2：
第一行画2个        ：

第二行画是第一行的4倍：
第二行画（          ）个，列乘法算式为：（                     ）
三、展示提升
一个8元，一个       是一个的   5倍，一个      要多少钱？
列算式：


四、拓展迁移
1、7的5倍是多少？

2、5的6倍是多少



五、反馈与检测
9、我是口算小能手
4х7=     3х7=      5х7=    7х6=     5х5=   








？元
（       ）个（      ）

                       =










年级 二 科目 数学 执教 陈朝中 课型 新授
课题 表内乘法（二） 课时 第1、2课时 上课时间 (十三)周星期(二)
学习
目标 1学习8的乘法口诀
2运用乘法口诀
重难点及处理方法 1学生学会口诀的编制
2熟记8的口诀
学法指导 观察、操作、练习
教学过程
一、自主学习
1我是小算手
7+7+7+7=(    )х(    )     4+4+4+4=(    )х(    )
5+5+5+5+2= (    )х(    )+(    )     4+4+4+3=(    )х(    )-(    )         
2开火车
                            +12             -39             х7                       
          

二、 合作探究
 
(一)思考（竖着数）：
1、一行有(       )人，有(      )个8，乘法算式是(          )或(               )乘法口诀是(                   )
2、两横行有(       )人，有(      )个8，乘法算式是(          )或(               )乘法口诀是(                   )
3、三行有(       )人，有(      )个8，乘法算式是(          )或(               )乘法口诀是(                   )
4、四行有(       )人，有(      )个8，乘法算式是(          )或(               )乘法口诀是(                   )
5、五行有(       )人，有(      )个8，乘法算式是(          )或(               )乘法口诀是(                   )

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