概要：讨论并归纳：诸葛亮谏诫刘禅理政要言明赏罚，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒。8、内外文中分别指什么？用文中词语内指宫内，外指朝廷。宫中、府中。9、3、4两段的内容是什么？（用一句话作答） 其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。 10、此两段作者分别从那两方面作了安排？作者分别从内政和军政上作了安排。为下文说亲贤张本。11、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？（1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。（2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。（3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。11、第5段的内容是什么？ 在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的巨子。 12、先汉兴旺后汉衰败原因分别是什么？亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。13、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？提出了三条建议。（1）广开言路。“诚宜开张圣听”；（2）严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚

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讨论并归纳：诸葛亮谏诫刘禅理政要言明赏罚，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒。

8、内外文中分别指什么？用文中词语

内指宫内，外指朝廷。宫中、府中。

9、3、4两段的内容是什么？（用一句话作答）

其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。

10、此两段作者分别从那两方面作了安排？

作者分别从内政和军政上作了安排。为下文说亲贤张本。

11、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？

（1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。

（2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。

（3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。

11、第5段的内容是什么？

在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的巨子。

12、先汉兴旺后汉衰败原因分别是什么？

亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

13、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？

提出了三条建议。（1）广开言路。“诚宜开张圣听”；（2）严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；（3）亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。

目的是：（1）希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也

（2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”

（3）希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”，总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。

14、提出这三条建议表明作者什么政治愿望？

北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室

14、第6段写什么内容？

诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，委以大任，器重信任的优遇。

15、第六段作者自述身世的目的何在？

作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。

16、表达作者临危受命的千古名句是什么？

受任于败军之际，奉命于危难之间。

17、第7段的主要内容是什么？

在这段，诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的华图，并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。

18、作者回忆对人生哪三件有重大影响的事?

三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事。 19、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？

说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。

20、出师之前作者做了哪些准备工作？

“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。

21、出师的目的是什么？

“奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

22、第8段的主要内容是什么？

诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训，砥砺志行，用心国事，善理政务，采纳雅言。

23、作者如何表达了出师的决心？

（1）以出师为己任。“此臣报先帝面忠陛下之职分也”；

（2）定下军名状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。（可联系北伐失败，自贬三等，去丞相号，说明此绝非虚语）

24、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？

（1）对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。

（2）书后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。

三、知识积累 实词虚词用法：

1．古今词义

痛恨 古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 今义：非常恨。

布衣 古义：贫民百姓。臣本布衣。 今义：布的衣服。

卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。 今义：恶劣；不道德。

感激 古义：感动，激动。由是感激。 今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。

2．一词多义

效 ①重任 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ②实现、完成 不效则治臣之罪。

感激 ①感动，激动 由是感激。 ② 感谢 臣不胜受恩感激。

道： ①道路“中道崩殂”。 ②办法“咨诹善道”。

遗： ①遗留“以光先帝遗德”。 ②给予“先帝简拔以遗陛下”。

为： ①是。“仅为一体”。②做，行。“若有作奸犯科及为忠善者”。③做，担任。“众议举 宠为督”。

论： ①评判。“宜付有司论其刑赏”。 ②议论。“每与臣论此事”。

无； ①没有。“若无兴德之言”。 ②不论。“事无大小，悉以咨之”。

行： ①实行。“然后施行”。 ②行为。“性行淑均”。 ③行列。“必能使行降和睦”。

益： ①益处。“有所广益”。 ②增加。“至于斟酌损益”。

而： ①却。“先帝创业未半而中道崩姐”。 ②连接状语与调语。“可计日而待也”。

于： ①在。“然侍卫之臣不懈于内”。 ②及于，给。“欲报之于陛下也”。 ③对。“未尝不叹 息痛恨于桓、灵也”。 ④到。“还于旧都”。

以： ①用，拿。“咨臣以当世之事”。 ②而。“诚直开张圣听，以光先帝遗德”。 ③因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。 ⑤认为。“愚以为宫中之事”。

3．词性活用

光 名词用为动词 发扬光大 以光先帝遗德。

恢弘 形容词用为动词 发扬扩大 恢弘志士之气。

良实 形容词用为名词 善良诚实的人。 此皆良实。

优劣 形容词用为名词 才能高的和才能低的 优劣得所。

亲 形容词用为动词 亲近 亲贤臣。

远 形容词用为动词 疏远 远小人。

奸凶 形容词用为名词 奸邪凶顽的人 攘除奸凶。

慢 形容词用为动词 怠慢 则责攸之。讳、允等之慢。

4．通假字

阙通“缺” 缺点 稗补阙漏。

有通“又” 表余数 尔来二十有一年矣。 附：1.作者简介

诸葛亮（181～234），三国蜀汉政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年（公元207），刘备三顾革庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。后刘备根据其策略，联孙攻曹，取得赤壁之战的胜利，并占领荆益，建立了蜀汉政权。曹丕代汉后，他建议刘备称帝，并自命任丞相。建兴元年（公元 223）刘样继位，他被封为武乡侯，领益州牧，政事无论大小，都由他决定。当政期间，励精图治，赏罚严明，推行屯田政策，并改善和西南各族的关系，有利于当地经济、文化的发展。曾五次出兵攻魏，争得中原。建兴十二年，与魏司马懿在渭南相拒，病死于五丈原军中，葬定军山（今陕西勉县东南）。传曾革新连弩，能同时发射十箭，又制造“木牛流马”，有利于山地运输。著作有《诸葛亮集》。

2.文体知识——表。

表是古代奏议的一种，是古代臣于向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。本来，我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”（书信、意见书的总称）。到了汉代，这类文字被细分为四类：章、奏、表、议。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》），魏晋南北朝时期又统称为 “表”。不管怎么称呼，总是一种例行公文，很少流传。但诸葛亮的这篇《出师表》（原文无此 标题，篇名是后人加的）由于报国的至诚，情意的真切，成为散文史上的名篇，对后世有深 远的影响。爱国诗人陆游在《书愤》中热情颂扬道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”民 族英雄文天祥在《正气歌》中感慨系之：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”

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