概要：Tiger and Rabbit(大班) 活动目标：1.学习新单词：tiger、 rabbit 掌握其正确发音。2.通过游戏，激发幼儿学习英语的兴趣及参与英语活动的积极性。3.能大胆表演，培养幼儿机智勇敢的品质。活动准备：1.编排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼儿表演)布置场景、大幅森林背景图、音乐二段(双快、恐怖）2.教学图片，tiger，rabbit头饰若干（与幼儿人数相等）纸棒若干，奖品小红花贴纸若干活动过程：1.组织教学、师生互问好。T: Hello! boys and girls.C: Hello !Miss Xiao.T: Nice to see you! Now let’s sing a song together. Ok? 歌曲《Nice to see you》C: Ok!2.情境表演《A clever rabbit》(戴上头饰)a. 过渡语：Miss Xiao 知道小朋友最爱听故事，看表演了，下面我们一块来观看一段精彩的表演，Ok?b. 教师表情丰富地讲述故事，配合情境表演，并配以手势，尤其是r

Tiger and Rabbit(大班),标签：幼儿园大班美术教案,幼儿园大班语言教案,,http://www.51jxk.com

Tiger and Rabbit(大班)

活动目标：

1.学习新单词：tiger、 rabbit 掌握其正确发音。

2.通过游戏，激发幼儿学习英语的兴趣及参与英语活动的积极性。

3.能大胆表演，培养幼儿机智勇敢的品质。

活动准备：

1.编排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼儿表演)布置场景、大幅森林背景图、音乐二段(双快、恐怖）

2.教学图片，tiger，rabbit头饰若干（与幼儿人数相等）纸棒若干，奖品小红花贴纸若干

活动过程：

1.组织教学、师生互问好。

T: Hello! boys and girls.

C: Hello !Miss Xiao.

T: Nice to see you! Now let’s sing a song together. Ok? 歌曲《Nice to see you》

C: Ok!

2.情境表演《A clever rabbit》(戴上头饰)

a. 过渡语：Miss Xiao 知道小朋友最爱听故事，看表演了，下面我们一块来观看一段精彩的表演，Ok?

b. 教师表情丰富地讲述故事，配合情境表演，并配以手势，尤其是rabbit tiger 出场时，教师应重读、强调、重复一遍单词。

3.学习单词tiger、 rabbit

过渡语：刚才的表演里除了有凶猛的“tiger”，还有谁，(rabbit)对了，还有一只聪明而又勇敢的rabbit.

a.展示图片rabbit问：“what’s this?”引导幼儿说出rabbit. rabbit又聪明又可爱，我们学一学rabbit蹦蹦跳跳的样子，ok?鼓励幼儿用肢体语言表达。

b.纠正发音，朗读单词。

4.通过儿歌及表演复习巩固单词（要求大声朗读）

a.老师扮演兔妈妈和小兔们一起玩，并自编动作和儿歌，鼓励幼儿大胆念出rabbit这个单词。

儿歌：

rabbit rabbit快快来    rabbit  rabbit竖耳朵

rabbit rabbit点点头    rabbit  rabbit听一听

rabbit  rabbit跳跳跳  rabbit  rabbit吃吃草

b.教师扮演虎大王和小老虎一块玩，并自编动作和儿歌

，鼓励幼儿大胆念出tiger这个单词

儿歌：tiger tiger快快来    tiger tiger昂起头

tiger tiger点点头    tiger tiger 竖起尾

      tiger tiger走走走    tiger tiger噢呜噢呜噢呜噢呜

4.游戏《老虎来了》

a.分组让幼儿戴上tiger和rabbit的头饰

规则：rabbit边做动作边念儿歌（欢快的乐曲）

突然，tiger出现（恐怖的东西）模仿tiger边念：tiger tiger噢呜，噢呜，噢呜, tiger tiger噢呜，噢呜，噢呜，tiger去追，拿起纸棒，兔妈妈喊：“rabbits上，我们把tigers赶走！”（tiger有的倒地，有的逃跑）

b.互换角色进行游戏

5.结束活动：

幼儿唱歌，跳舞庆祝胜利