概要：一、教学目的：1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。2、训练幼儿逆向思维和判断能力。3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。三、教学过程：（一）提问，引出课题。（1） 小朋友见过猫吗？（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。1、讲述第一段，然后提问：（1） 猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。2、 讲述第二段后提问：（1）野猫说城市里有规划图，对吗？（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，

一、教学目的：

　　1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。

　　2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学准备：

　　故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。

三、教学过程：

　　（一）提问，引出课题。

　　（1） 小朋友见过猫吗？

　　（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？

　　（二）教师讲一遍故事，然后提问：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事里有谁？

　　（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。

　　1、讲述第一段，然后提问：

　　（1） 猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？

　　（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？

　　（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？

　　老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。

　　2、 讲述第二段后提问：

　　（1）野猫说城市里有规划图，对吗？

　　（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？

　　（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？

　　老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。

　　3、讲述第三段后提问：

　　（1）野猫说城市里有抽水马桶，对?

　　（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？

　　（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？

　　老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。

　　（四）组织幼儿看《南宁风光》记录片。

　　1、请幼儿说说城市里有些什么？

　　2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。

　　3、教师小结城市的概念。

　　（五）组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。

　　（六）教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。