概要： 活动目标: 1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。 2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。 活动准备: 教学挂图、故事录音磁带。 幼儿用书《六个矮儿子》。 活动过程: 1、引起听故事的兴趣(出示背景图): 交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。 2、初步熟悉故事内容: 听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?” “这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?” 3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底): “你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。) “为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?) “假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?” 分组讨论: 幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。 4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑: “对故事有什么不明白的地方?”

语言教案（六个矮儿子）,标签：幼儿园大班美术教案,幼儿园大班语言教案,,http://www.51jxk.com
    活动目标:
    1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。
    2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。
    活动准备:
    教学挂图、故事录音磁带。
    幼儿用书《六个矮儿子》。
    活动过程:
    1、引起听故事的兴趣(出示背景图):
    交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。
    2、初步熟悉故事内容:
    听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”
    “这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”
    3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):
    “你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)
    “为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)
    “假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”
    分组讨论:
    幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。
    4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:
    “对故事有什么不明白的地方?”