概要:我们www.51jxk.com小学频道大家整理了一些小学一年级下册数学教案,希望对大家有所帮助。教学目标:知识与能力:1、 经历从不同角度观察物体形状的过程,初步体会从不同角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。2、 能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。过程与方法:在对物体形状观察和探索过程中,发展学生的空间观念。情感、态度与价值观:激发学生学习数学的好奇心,感受数学学习的乐趣。教学重点:经历从不同角度观察简单物体的过程,体会从不同角度观察同一物体所看到的形状右能是不同的。教学难点:学会辨认从不同的角度观察简单物体的形状。教学准备:照片、杯子的不同图片、汽车玩具、每组一个实物杯子。教学过程:一、创设情境。1、我说你猜。师:同学们,我们先来玩个猜人游戏,我说出一个同学的特征,请你猜猜他是谁?(一、二名学生)。2、你看你猜。师:现在我不说了,请你看!我这儿有几张照片,是咱们班一位同学的,你能猜出照片里的人是谁吗?试一试。(出示照片顺序:后面、侧面、正面)师:为什么看到最后这张才大声说出名字。师:同一个人,为什么照出的相片却不一样?生:拍的位置不同。今天就学习从不同
冀教版一下数学教案:《观察物体》,标签:一年级数学试题|教案|练习,http://www.51jxk.com我们www.51jxk.com小学频道大家整理了一些小学一年级下册数学教案,希望对大家有所帮助。
教学目标:
知识与能力:
1、 经历从不同角度观察物体形状的过程,初步体会从不同角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。
2、 能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。
过程与方法:
在对物体形状观察和探索过程中,发展学生的空间观念。
情感、态度与价值观:
激发学生学习数学的好奇心,感受数学学习的乐趣。
教学重点:
经历从不同角度观察简单物体的过程,体会从不同角度观察同一物体所看到的形状右能是不同的。
教学难点:
学会辨认从不同的角度观察简单物体的形状。
教学准备:
照片、杯子的不同图片、汽车玩具、每组一个实物杯子。
教学过程:
一、创设情境。
1、我说你猜。
师:同学们,我们先来玩个猜人游戏,我说出一个同学的特征,请你猜猜他是谁?(一、二名学生)。
2、你看你猜。
师:现在我不说了,请你看!我这儿有几张照片,是咱们班一位同学的,你能猜出照片里的人是谁吗?试一试。(出示照片顺序:后面、侧面、正面)
师:为什么看到最后这张才大声说出名字。
师:同一个人,为什么照出的相片却不一样?
生:拍的位置不同。
今天就学习从不同的位置观察物体。(板书:观察物体)
二、 探究新知。
1、观察照片。
森林王国的小猴、小兔也正忙着拍照,想参加摄影展。请看,他们拍什么呢?(房子)这个房子什么样?(门、窗户、棚儿)
师:小兔站在了房子的哪面拍摄,你想一下能拍到什么?
师:小猴在房子的哪儿拍摄,你再想一下它能拍到什么?
师:你知道这两幅照片分别是谁拍的?为什么?
师:同学们有这么好的眼力,就让咱们来观察桌子上的杯子!请你沿着号码纸上指的方向,观察杯子。你现在看到的杯子是什么样子的?
(1) 把儿在右边。谁和他一样,你们都是几号位?(出示图片)
(2) 把儿在左边。谁和他一样,你们都是几号位?(出示图片)
(3) 把儿在中间。谁和他一样,你们都是几号位?(出示图片)
(4) 我看不见把儿。谁和他一样,你们都是几号位?(出示图片)
下面,我们换个位置观察,请1号位的同学到2号位,2号位到3号位、依次换位。你现在看到的杯子又是什么样子的?(对照黑板上的图,找一找说一说)给学生充分的时间进行交流,有疑问、有争论、有结果。
我们继续换位,请2号位的同学到3号位,3号位到4号位,依次换位。(互相说一说你看到的杯子什么样)给学生充分的时间观察。
再继续换3号位 4号位 1号位
师:通过以上观察,你明白为什么看同一个杯子会看到不同的样子?
生:看的位置不一样。
师:我们的伙伴亮亮、聪聪、丫丫、红红也在观察杯子,你知道这四幅图分别是谁看到的?(出示四人看杯子图)
三、 应用扩展。
1、我们忙到现在,小猴拍完照片,又去干什么了?我们去看看。小猴、蜻蜓、蚂蚁在玩耍,想像一下它们会看到大象的哪个部位?是什么样子,三幅图分别是谁观察到的?
2、小猴给它的汽车拍了照片。请看书29页,想一想从哪个位置拍的,在书上写一写。
四、 课外延伸。
(1)回家,找一个你喜欢的玩具,从前、后、左、右观察一下,它们都是什么样的?
(2)你想想什么东西从不同的方向看样子都是一样。