概要： 讲课人 田欣欣 2008年 11月（教案）一．学习目标： 1． 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2． 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。 3． 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到 作文实践中。 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子二．导入新课：仿写题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素，既突出了“学”的特征，又凸现了“创”的风格。可以说句式仿用是造句，但又并非一般的造句，而是将语言运用与思维变通，将表达形式与思想内容、知识水平、情感品性结合起来了。三．典型例题剖析：例一、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子 要求：（1）另举一个事例。 （2）句式与画横线的一句相同。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！ 1．请学生判断并分析下列句子是否正确： （1） 如果没有妈妈的十

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 讲课人  田欣欣 2008年 11月（教案）
一． 学习目标：  
1． 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。  
2． 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。  
3． 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到  作文实践中。 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子
二． 导入新课：
仿写题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素，既突出了“学”的特征，又凸现了“创”的风格。可以说句式仿用是造句，但又并非一般的造句，而是将语言运用与思维变通，将表达形式与思想内容、知识水平、情感品性结合起来了。
三． 典型例题剖析：
例一、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子 要求：（1）另举一个事例。  
     （2）句式与画横线的一句相同。  
   古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！  
1．请学生判断并分析下列句子是否正确：  
（1） 如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！  
（2）如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！  
2.教师明确：  
（1） 虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通  。
（4） 虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。 
3、你门看看这个题目怎样答才能做到“形似意通”呢？
  教师明确：
句式上：A.假设关系，如果……
        B．否定的形式且含有并列关系，没有……没有……
        C．含有反问语气，哪里……
内容上：A.写彪炳史册的人物
        B.写他们的光辉业绩
4、教师总结仿写审题的“两步走”。（板书）
（1）审清题干，明确显性要求。（字数、句式、修辞等）
（2）审清例句，明确隐性要求。（语意、情感、风格等）
5、学生进行仿写板演，师生共同分析。
参考答案：
如果没有司马迁忍辱负重、发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北、采集考察，哪会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世！
     如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“歌德巴赫猜想”的突破！
6、总结仿写的一般步骤。（板书）
（1）弄清要求，理解方向
（2）分析原句，掌握特点
（3）筛选素材，组织表达
四、仿写句式常见的题型
（一）嵌入式
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 

例二、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；     ，      ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，       ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
（1）审题
     题干（明示信息）有多少要求，有什么要求;   
①      内容：  ②修辞：  ③句式：  ④语境：  ⑤连贯：
1、分析答案的要求：
①内容：以我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、仍一往无前为话题。
②修辞：比喻。
③句式：第二空缺处为“有•••••• 也有••••••”（前后形成相反意思）
④语境：昂扬向上，充满信心。
⑤连贯：与上下文连成一个整体， 组成两个排比句。
（2）拓展思维，展开联想。
（3）组织语言、准确、连贯表达句子。
（4）检查是否符合题目各项要求。
请学生判断并分析下列句子是否正确：
五十年像一部电影，有声有色；——与题例句式不一致
五十年像一把刀，有利也有钝；——上下文内容不一致（长河、画卷、史诗）
五十年像一段往事，有欢乐也有痛苦；——不是比喻 
参考答案：
1、五十年像一首乐曲，有低音也有高音；     乐曲渐渐趋向高潮
2、五十年像一部电影，有喜剧也有悲剧；     电影正在放映
3、五十年像一出长戏，有高潮也有低潮；     情节逐渐发展
（二）续写式
   根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例三．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是---------，----------------- ，----------------。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是------------，  --------------------------。
参考答案：
①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
（三）命题式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句格式仿写。

例四、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能引导我们开启心灵的智慧之窗。
比喻      句式相同       以“时间”开头
后一句是解释前一句的喻体。两个比喻句意思不一定有联系，因中间有句号分隔。
仿用句式关键：
••••好比••••它能•••如同••••它能••••
参考答案：
时间好比一艘渡船，它载着我们渡过生命的长河。时间如同一匹白驹，它将带着我们冲向神秘的未来。
时间好比一叶扁舟，它能带着我们到达胜利的彼岸。时间如同一只指南针，它能指引着我们迈向正确的人生。
时间好比一位导航者，它将协助我们创造美好的未来。时间如同一本相册，它帮助我们记载下生命的酸甜苦辣。
例五、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求   与原句字数相同）（6分）
    智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
    详解：     本题考查句式仿写能力。解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与隐含信息。题目要求仿照比喻形式，选择新的本题和喻体，这是明示信息；再审读所给句子，是由两个比喻句组成的一组关系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐含信息。仿写时不能脱离这些信息要求。参考例子：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。

例六、仿照例句，从下面给出的四种事物中任选一个（也可以自己另选）对象，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子，对同一事物进行描述。
事物：月亮
正面：在清冷的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。
反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。
例句运用了正面和反面两种说法，突出辨证思维、多角度思考。完成此题，只要从正反两方面立意即可，要体现出句子的寓意。
答案示例；时钟
          正面：坚守岗位，日夜不息。

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