概要： 反面：不管走多远的路，始终都在原地兜圈子。 风向标 正面：因为站得高，所以能够辨别任何风向。 反面：立场不坚定，随风而转。（四）开放式一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容例七、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作： 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。仿写： 1．请学生分析该仿写应注意哪些方面？（1）选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。（2）仿写的句子应用到拟人格（3）在情境上要表达自己的思想感受。2．请学生根据以上分析，试做仿句，教师巡视，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。 如：请学生分析判断下面句子的正误： （1） 小小的火柴！ 你燃烧自己时， 世界就光明了。（第1句形未似，事物前的修饰语应该表状态） （2）．笼中的鸟

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          反面：不管走多远的路，始终都在原地兜圈子。
          风向标
          正面：因为站得高，所以能够辨别任何风向。
          反面：立场不坚定，随风而转。

（四）开放式
一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容
例七、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
原作： 墙角的花！
       你孤芳自赏时，
       天地就小了。
仿写： 
1．请学生分析该仿写应注意哪些方面？
（1）选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。
（2）仿写的句子应用到拟人格
（3）在情境上要表达自己的思想感受。
2．请学生根据以上分析，试做仿句，教师巡视，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。
    如：请学生分析判断下面句子的正误：
       （1）  小小的火柴！
               你燃烧自己时，
               世界就光明了。
（第1句形未似，事物前的修饰语应该表状态）   
（2）．笼中的鸟
               你安于现状时
              自由就没了。
。例八、在"沙砾"、"星星"、"蜡烛"中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(5分) 
　　                  溪流
　      　     没有江河奔腾的浪花，
　　            也没有大海壮阔的波澜，
　　            但山石间的那点叮咚
　　            是你欢快的旋律。
答案：星星
        没有太阳炫目的光芒，
也没有月亮迷人的朦胧，
但夜空中那点光亮，
是你生命价值的闪现。
  
                     （五）人文型
所谓人文型仿写，即要求学生仿照句子设定的情景，写出带有美感、有情感的句子，从而增强语言表达的人情味。
例九、仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失愿意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（提示语）：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
（2）（提示语）：（阅览室里），报刊不得带走，违者罚款。
改写为：
答案：  （1）只希望听到你轻声的脚步，只希望看到你优雅的姿态。
        （2）除了书中营养什么也不带走，除了美好印象什么也别留下。
例十  如今有许多校园公益广告，语言生动有趣，深受广大师生的喜爱，也受到了很好的效果。请你仿照下面的例句另写两则广告。
例句：该出手时莫出脚（门）
      知道我在等你吗（垃圾桶）
      不要让我无故流泪（水龙头）
答案：心灵的沟通不需要过多的语言（图书馆）
      我的形象全在你举手投足之间（墙壁）

             （六）拟写对联
对联的主要特点是讲究对仗，上下联字数相等，词性相对，结构相同，内容相近或相反等
．例十一、下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）
         荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
答案：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩 （丹霞南华梅关，皆为粤北名胜。广绣彩绘牙雕，堪称南粤绝活。骑楼天井趟门，堪为羊城奇观。）
  例十二、 根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分） 
　　   上联：华夏儿女文武双全建伟业
       下联；炎黄子孙才德兼备展宏图
       横批：振兴中华

例十三、毕业前夕，班里举行一次以"友谊"为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
　　①．九曲黄河离愁溢，三峰华岳别恨低。  (化用“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”——汤显祖《牡丹亭》)  
②．但求海内存知己，唯愿天涯若比邻。  (化用“海内存知己，天涯若比邻”——王勃《送杜少府之任蜀州》)
③．念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔；想明朝，天高海阔，前程似锦机会多。(引用一句名句，再造—个相对的句子，共同表达“友谊”这一主题)    
④．桃花潭水深千尺，不及同窗离别情。  (化用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——李白《赠汪伦》)
⑤．莫笑白发三千丈，谁知离愁似个长。(化用李白诗句“白发三千丈，缘愁似个长”—李白《秋浦歌》)

 

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