概要：三、本题的主要目的是通过对不同语言中动物词语的分析，使学生了解不同的民族文化，特别是民族心理对语言的不同影响。参考答案：如汉文化中的忍辱负重、吃苦耐劳的象征，非牛莫属；而在俄罗斯文化中，马才是任劳任怨的典范；在阿拉伯文化中，坚韧、忠诚和力量的象征则首推骆驼。再以“狮”和“虎”为例。对英国人和大部分西方人来说，狮子是“百兽之王（kingoftheanimals）”，从“regalasalion（狮子般庄严）”，“majesticasalion（狮子般雄伟）”等词语可以看出，狮子享有很高的声誉。12世纪后期英王理查一世因勇武大胆而被誉为“lion-heartedRichard（狮心理查）”。雪莱在他的诗中也以勇武的狮子比喻英国人民：“Rise，likelionsafterslumber（快像狮子般从梦中醒来）”。难怪英国人会选狮子作为自己国家的象征。而在中国的传统文化中，“百兽之王”则非虎莫属，从“虎踞龙盘”等成语到“山中无老虎，猴子称大王”等熟语均可看出，在中国人眼里，虎才是“王者、威猛、力量”等的象征。汉语中常用“虎”来形容威猛勇武和雄心胆量，诸如“英雄虎胆、虎背熊

《入乡问俗——语言和文化》备课参考1(人教版选修备课资料),标签：语文备课资料,http://www.51jxk.com
三、本题的主要目的是通过对不同语言中动物词语的分析，使学生了解不同的民族文化，特别是民族心理对语言的不同影响。参考答案：如汉文化中的忍辱负重、吃苦耐劳的象征，非牛莫属；而在俄罗斯文化中，马才是任劳任怨的典范；在阿拉伯文化中，坚韧、忠诚和力量的象征则首推骆驼。再以“狮”和“虎”为例。对英国人和大部分西方人来说，狮子是“百兽之王（kingoftheanimals）”，从“regalasalion（狮子般庄严）”，“majesticasalion（狮子般雄伟）”等词语可以看出，狮子享有很高的声誉。12世纪后期英王理查一世因勇武大胆而被誉为“lion-heartedRichard（狮心理查）”。雪莱在他的诗中也以勇武的狮子比喻英国人民：“Rise，likelionsafterslumber（快像狮子般从梦中醒来）”。难怪英国人会选狮子作为自己国家的象征。而在中国的传统文化中，“百兽之王”则非虎莫属，从“虎踞龙盘”等成语到“山中无老虎，猴子称大王”等熟语均可看出，在中国人眼里，虎才是“王者、威猛、力量”等的象征。汉语中常用“虎”来形容威猛勇武和雄心胆量，诸如“英雄虎胆、虎背熊腰、生龙活虎”。古时称勇士为“虎赍”，称勇将为“虎将”，称将军在战场的营帐为“虎帐”等等。当然，汉语中的“虎”也有贬义的地方，虎凶猛残忍、冷酷无情，故有“拦路虎、狐假虎威、苛政猛于虎”等。由于汉英文化中对狮虎喻体的不对等，使得同一个喻义需要不同的喻体。如汉语说“虎头蛇尾”，英语说“inlikealion，outlikealamb（来若雄狮，去若羔羊）”；汉语说“拦路虎”，英语说“lionintheway”；汉语说“老虎屁股摸不得”，英语说“Don’ttouchthelion”。
3．2　补充练习题目
一、汉语的称谓语是一个很有趣的现象，其中有很多敬辞、谦辞。请看下面这些称谓词语，说说它们的意义。再对比一下英文和中文，看看它们有哪些不同特点。
①敬辞（含有恭敬口吻的词语，它的指向是对方）：
海涵，贵姓，令亲，令尊，令堂，令郎，令嗣，
高足，贤契，伉俪，贵府，贵庚，台甫，台端
②谦辞（含有谦虚口吻的词语，它的指向是己方）：
家严，犬子，豚子，拙荆，拙室，寒舍，草堂，
不佞，忝列，后进，拙作
二、课文中涉及到许多和饮食有关的词语及用法，由此可以看出，除了课文中涉及的饮食文化以外，汉语中的地位崇拜、家族观念、中庸思想、忌讳与委婉、人情和面子、尊老与忌老等等，也都是汉文化的重要内容。请从中选出一类，看看它们在语言中留下了什么“痕迹”，再看看这方面跟英语或其他外语有什么差异。
三、看看下面这些英语习语或格言，试着说出它们的中文意思。
①goDutch　　　　　　　　　　　②blackcasework
③putonairs④I’lleatmyhat．
⑤givencold-shoulder⑥dogpacks
⑦aspoorasachurchmouse⑧Everydoghashisday．
四、同一个词在不同语言中词义的褒贬能折射出不同民族的心态。“鼓动”在汉语中是中性词，能用于褒贬两义；英语“agitation”却是贬义词，因为西方人认为把自己的观念强加给别人是不可取的。在汉语中，“羡慕”是中性词，有时用作褒义，而“妒忌”则是贬义词；但英文“妒忌”与“羡慕”是同一个词“envy”，可见东方式的妒忌与西方式的羡慕的心理基础是不同的。“保守”在汉语中是贬义词，指因循守旧、落后于现实；英语“conservative”却有稳健、保留传统的意思，否则哪个政党会给自己起名为“保守党”或“进步保守党”呢？请找出一些类似的例子，看看还有哪些说法可以反映不同民族间的文化差异。
五、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首绝佳的七言绝句，千百年来一直被人们传诵。但如果把它翻译成英文将会是什么样子呢？已经有两位学者做过这样的工作，请看下面的译文，分析两者的异同。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐•李白）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
①AFarewelltoMengHaoranOnHisWaytoYangzhou
ByLiBai，translatedbyBynner
Youhaveleftmebehind,oldfriend,attheYellowCraneTerrace,
OnyourwaytovisitYangzhouinthemistymonthofflowers;
Yoursail,asingleshadow,becomesonewiththebluesky．
TillnowIseeonlytheriver,onitswaytoheaven．
②SeeingMengHaoranoffatYellowCraneTower
ByLiBai，translatedbyXuYuanchong(许渊冲)
MyfriendhasleftthewestwheretheYellowCraneTower’s
ForYangzhouinspringgreenwithwillowsandredwithflowers．
Hislesseningsailislostintheboundlessbluesky,
WhereIseebuttheendlessRiverrollingby．
六、是非问句是汉语和英语中都有的一种句式，但是汉语和英语是非问句的回答方式却不相同。下面句子中，例①、②都是肯定型是非问句，英语和汉语在回答时，用“是”用“不”情况相同；例③、④都是否定型的是非问句，英语和汉语在回答时，用“是”用“不”情况就正好相反。请说明为什么英语和汉语会存在这种差异，怎么看待这种异同。
①你喜欢这种鱼吗？　　　　　　Doyoulikethisfish?
a．是，我喜欢（这种鱼）。Yes,Ilikethisfish．
b．不，我不喜欢（这种鱼）。No,Idon’tlikethisfish．
②张三现在在跳舞（吗）？IsTomdancingnow?
a．是，张三在跳舞。Yes,heisdancingnow．
b．不，张三不在跳舞。No,heisnotdancingnow．
③你不喜欢这种鱼（吗）？Don’tyoulikethisfish?
a．不，我喜欢（这种鱼）。Yes,Ilikethisfish．
b．是，我不喜欢（这种鱼）。No,Idon’tlikethisfish．
④张三不是在跳舞吗？Isn’tTomdancingnow?
a．不，张三在跳舞。Yes,heisdancingnow．
b．是，张三不在跳舞。No,heisnotdancingnow．
3．3　补充练习解析
一、本题的主要目的是通过对汉语和英语中敬辞、谦辞的比较，进一步加强学生对语言和文化关系的理解。参考答案：“海涵”：敬辞，大度包容（用于请人特别原谅时）。“贵姓”：尊称对方的姓。“令亲”：尊称对方的亲戚。“令尊”：尊称对方的父亲。“令堂”：尊称对方的母亲。“令郎”：尊称对方的儿子。“令嗣”：尊称对方的子女。“高足”：敬辞，称呼别人的学生。“贤契”：对弟子或朋友子侄辈的敬称（多用于书面）。“伉俪”：尊称，指对方夫妻。“贵府”：敬辞，尊称对方的家。“贵庚”：敬辞，问人年龄。“台甫”：敬辞，旧时用于问人的表字。“台端”：敬辞，旧时称对方（多用于机关、团体等给个人的函件）。“家严”：谦辞，对人称自己的父亲。“犬子”、“豚子”：谦辞，对人称自己的儿子。“拙荆”：旧时谦辞，称自己的妻子。“拙室”：谦辞，称自己的屋子。“寒舍”：谦辞，称自己的家。“草堂”：旧时文人用于自称山野间的住所，有自谦卑陋之意。“不佞”：表示没有才能，旧时用作“我”的谦称。“忝列”：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。“后进”：谦辞，表示学识和资历较浅的人。“拙作”：谦辞，称自己的作品。
二、本题的主要目的是通过对饮食等民族文化的了解，进一步加强学生对语言和文化关系的理解。答案略。
三、本题的主要目的是通过对英语习语和格言的了解，进一步加强学生对语言和文化关系的理解。参考答案：①goDutch（AA制，公平对待）；②blackcasework（暗箱操作）；③putonairs（摆架子）；④I’lleatmyhat．（假如……，我情愿受罚）；⑤givencold-shoulder（吃闭门羹）；⑥dogpacks（狗仔队）；⑦aspoorasachurchmouse（赤贫，一贫如洗）；⑧Everydoghashisday．（总有出头之日）。
四、本题的主要目的是通过对不同语言中褒义词和贬义词的了解，进一步加强学生对语言和文化关系的理解。答案略。
五、本题的主要目的是通过对李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》及其英译本的比较分析，进一步加强学生对语言和文化关系的理解。参考分析：第①篇译文是外国学者Bynner翻译的，第②篇译文是我国学者许渊冲教授翻译的。从语言的表现力来讲，两者没有太大差别。而译作的差别就来自于翻译者从自己的文化背景出发对唐诗的理解。这两首译作抛开用词上的不同，有几处意译的不同是值得我们关注的：一是对“烟花三月”的翻译。“烟花三月”是中国古代文学作品常用的描写江南春天景象的词汇。江南春季多雨，万物苏醒的一片春意多掩盖在朦胧的雨雾之中。而Bynner用了“inthemistymonthofflowers”，也就是说“在雨雾时节的花”。虽然翻译也很传神，但并没有了解这一词语所包含的特定意义。而许渊冲教授翻译成“inspringgreenwithwillowsandredwithflowers”，既点明了春天，又展现了春天的景象。虽然抛弃了“雨雾”这一意象，但对于“烟花三月”的实际含义把握得更准确。二是对“孤帆远影碧空尽”的翻译。这句话的意思是“孤零零一条船的影子消失在天边”。Bynner的翻译是“Yoursail,asingleshadow,becomesonewiththebluesky”（你的船，孤独的影子，和碧空成为一体）。许渊冲教授的翻译是“Hislesseningsailislostintheboundlessbluesky”（你的船渐渐消失在无垠的碧空）。两段翻译都很得唐诗的神韵，都以自然景象来反映离别的愁绪。但Bynner的翻译从字面看更贴近原句，许渊冲的翻译虽然没有出现“孤帆”，但是整句却生动地描绘出孤舟远去的景象。而且许译中用“theboundlessbluesky”来翻译“碧空”是符合中国人的认识的。在中国人的概念中，“碧空”有广阔无垠的含义。三是对“唯见长江天际流”的翻译。这句话是说“只看到滚滚的长江向天边流去”。Bynner的翻译是“TillnowIseeonlytheriver,onitswaytoheaven”（现在我只能看到长江向天上流去）。许渊冲教授的翻译是“WhereIseebuttheendlessRiverrollingby”（在那里我只能看到滚滚的长江流淌）。Bynner的翻译的确在字面上非常准确。但是“唯见长江天际流”在中国人的脑海里形成的景象，是船已经远去了，只看见滔滔的长江水向远处流去。从这个角度来看，许教授的翻译是更简洁更准确的。通过上述比较，我们可以发现有些西方人在翻译时，理解过于直白。相比之下，中国学者就更注重神韵的把握。
 

追忆

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