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《假如生活欺骗了你》教学案 (人教版七年级上册)

[01-03 17:33:14]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8373

概要: 学习目标:1、理解诗歌大意,背诵《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用,感悟诗歌蕴含的哲理。3、培养积极乐观的人生态度。学习过程:一、走近作者:普希金和弗罗斯特是两位具有国际影响的大诗人,请你展开搜索,了解他们的生平事迹及作品情况。好好做,你会有很多收获哦!二、认真预习,完成基础知识检测:一定不要出错哦!1、给加点字注音。 瞬息( ) 伫立 ( ) 荒草萋萋( ) 涉足( )2、试试你的文采:请运用下列词语写一段话,不少于60字,语言生动优美,有有一定的情境,有一个紧凑的中心,有强烈的真情实感。荒草萋萋 忧郁 延绵 三、整体感知(一):正确、流利、有感情地朗读《假如生活欺骗了你》,思考下列问题:1、“假如生活欺骗了你”指的是

《假如生活欺骗了你》教学案 (人教版七年级上册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com



 学习目标:
1、理解诗歌大意,背诵《假如生活欺骗了你》。
2、了解象征手法的作用,感悟诗歌蕴含的哲理。
3、培养积极乐观的人生态度。
学习过程:
一、走近作者:普希金和弗罗斯特是两位具有国际影响的大诗人,请你展开搜索,了解他们的生平事迹及作品情况。好好做,你会有很多收获哦!
二、 认真预习,完成基础知识检测:一定不要出错哦!
1、给加点字注音。 
瞬息(      )   伫立 (      )  荒草萋萋(      )  涉足(       )
2、试试你的文采:请运用下列词语写一段话,不少于60字,语言生动优美,有有一定的情境,有一个紧凑的中心,有强烈的真情实感。
荒草萋萋      忧郁      延绵

                                                                    

                                                                    

三、整体感知(一):
正确、流利、有感情地朗读《假如生活欺骗了你》,思考下列问题:
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?
                                                                    2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容? 
                                                                      3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?
                                                                      
四、问题探究(一):
1、怎样理解诗中所写的“生活欺骗了你”的真实含义?
2、怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?

                                                                     
3、面对逆境,我们难道就只有耐心等待,不予抗争了吗?

                                                                                   
4、背诵比赛:试试看,你用多长时间背诵《假如生活欺骗了你》?加油!

五、整体感知(二):
正确、流利、有感情地朗读《未选择的路》,思考下列问题:
1、 怎样理解诗歌中所说的“路”?这是一种怎样的表现手法?你能从学过的课文中找出类似的例子吗?

                                                                      
2、请简要概括诗歌的主要内容,想一想:诗中蕴含着怎样的人生哲理? 

                                                                      
六、问题探究(二):反复朗读诗歌,深入思考:
1、诗人选择了自己的路,可为什么题目却是“未选择的路”?

                                                                      
2、在诗歌表现出的情绪上,《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》有什么不同?

                                                                      
3、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响?

                                                                      

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