概要：学习目标： 1．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 2．学习通篇为喻进行说理的写作方法。 3．探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。【课前活动案】：一、作家作品【链接材料】——作者简介。勃兰兑斯(Georg Morris Cohen Brandes，1842—1927)，丹麦文学批评家．文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法．德．英6个主要文学流派的作家，如史雷格尔兄弟．霍夫曼．夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦．乔治•桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会

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　　学习目标：
　　  1．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 
　　　2．学习通篇为喻进行说理的写作方法。 
　　　3．探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。

【课前活动案】：
　一、作家作品
　　【链接材料】——作者简介。勃兰兑斯(Georg Morris Cohen Brandes，1842—1927)，丹麦文学批评家．文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法．德．英6个主要文学流派的作家，如史雷格尔兄弟．霍夫曼．夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦．乔治•桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
　 二、生字注音
　陷阱（   ）　瞭（   ）望 　瞻（    ）望　忙碌（   ）　撒（  ）旦　 攫（   ）取
　充沛（   ）　鲑（   ）鱼　停滞（   ）　臆（   ）测 　馈赠（   ）（   ）
　三、词语积累
　粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。          瞭望：登高远望。
　赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。             瞻望：往远处看，往将来看。
　乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
　撒旦：圣经故事中的魔鬼。原为上帝的使者，后妄想与上帝比高下而被贬堕落。
　救世主：基督教徒对耶稣基督的尊称。该教相信，世人都有罪，且无力自救；耶稣是上帝的儿子，为拯救人类而降世。
　攫取：掠夺。                                  充沛：充足而旺盛。
　鲑鱼：鱼类的一种，呈纺锤形，鳞细而圆。        增益：增加，增添。
　停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。    臆测：主观的推测。
　馈赠：赠送（礼品）。                          沙漏计：古代一种用以计时的仪器。
　　四、文本研讨
　　1、理清思路——给文章分层并写出大意。
　　
【课堂活动案】：
  一、字词检查（略）
  二、文本研讨
  1、理清思路——给文章分层并写出大意。
　　
　　
　　2、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？
　　
　　3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？
　　
　　4、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？
　　
　　
　　5、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动？
　　
　　
　　6、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？
　　
　　7、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人？同学们希望自己成为哪一类人呢？
　

【课后活动案】：
一、给加点的字注音
陷阱（     ）　瞭望（    ）　瞻望（   ）　忙碌（   ）　攫取（   ）
　 充沛（     ）　鲑鱼（    ）　臆测（   ）　馈赠（   ） 
二、词语积累
粉身碎骨：                                             
瞭望：                                                 
赏心悦目：                                            
瞻望：                                                 
乐此不疲：                                                 
攫取：                                                 
充沛：                                                 
停滞：                                                 
臆测：                                                 
三、理解探究
3、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？
 
 
4、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？
 
 
5、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？
 
 
6、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动？

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