概要：21、小石潭记一、导入新课柳宗元是唐代著名的散文家，我们曾学过他的散文《 》，诗《 》。二、明确目标三、初读课文，整体感知要求：朗读课文，完成题目，同桌检查1、给下列加点的字注音篁（ ）竹 清冽 （ ） 为坻（ ） 俶（ ）尔 翕（ ）忽 参差（ ）（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 寂寥（ ）2、自读思考题：课文五段各写了什么？3、填空 ① \"记\"是古代的一种文体，主要是记载 ，往往通过 来抒发 感情，借景抒情，托物言志。 ②柳宗元，唐代著名的 家 家，\" \"之一。字 ，河东解人，世称 。四、精读课文，讨论研究1、参照注释或相关资料自主理解，疏通文意2、精读思考①文中，初见小潭时\" \"，便\" \"，流露出作者一时间开朗明净的心情；见潭鱼\"

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21、小石潭记

一、导入新课
柳宗元是唐代著名的散文家，我们曾学过他的散文《    》，诗《     》。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
要求：朗读课文，完成题目，同桌检查
1、给下列加点的字注音
篁（    ）竹     清冽 （    ）    为坻（   ）  
俶（    ）尔   翕（   ）忽     参差（   ）（   ）  
悄怆（    ）    幽邃（   ）    寂寥（    ）
2、自读思考题：课文五段各写了什么？
3、填空
 ① \"记\"是古代的一种文体，主要是记载       ，往往通过             来抒发 感情，借景抒情，托物言志。
 ②柳宗元，唐代著名的     家     家，\"           \"之一。字    ，河东解人，世称         。
四、精读课文，讨论研究
1、参照注释或相关资料自主理解，疏通文意
2、精读思考
①文中，初见小潭时\"    \"，便\"      \"，流露出作者一时间开朗明净的心情；见潭鱼\"       ，       ，       \"的自由自在，活泼天真，达到乐而忘我，乐而忘形的境界；游览到最后\"        ，       ，       ，         \"，作者贬居中孤寂的心境，隐约可见，这的确是一篇情景交融的佳作。
  ②第一段写小石潭全貌的句子是\"            \"。
③第二段中，描写游鱼静态的句子是：\"      \"；写游鱼动态的句子是：\"      \"。
④游鱼、潭水、溪流、溪岸各有什么特点？
 3、学生独立解决
 4、小组讨论，合作交流
 5、师生共同解疑
五、再读课文，深入探究
文中，作者采用了哪些方法写景?
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
七、当堂训练
1、解释下列词语
①百二十      ②如     ③尤    ④卷    
⑤摇缀     ⑥披拂    ⑦佁然      ⑧俶尔      
2、理解下列句子
①近岸，卷石底以出                    
②日光下彻，影布石上                  
③近岸，卷石底以出                   
④为坻，为屿，为嵁，为岩                
 ⑤斗折蛇行，明灭可见                  
3、 判断。\"若\"\"似\"\"如\"都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。 
  ①闻水声，如鸣佩环。       ②皆若空游无所依。  
③似与游者相乐。          ④天涯若比邻。      
4、文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
   5、跟作者同游的好几个人，为什么篇末才能将他们的姓名一一列出？ 
                              
                              
                              
22、记承天寺夜游
一、导入新课
关于苏轼，你了解多少？介绍给同桌听。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
1、老师范读课文后，学生自读课文，扫除文字障碍
 2、自读思考题：本文记叙了什么事，写了怎样的景？
 3、检查自学
 ①标出下列句子的停顿。
 ａ念无与为乐者    ｂ怀民亦未寝
ｃ相与步于中庭    ｄ但少闲人如吾两人者耳
②学生回答问题
四、精读课文，讨论研究
1、文中表现兴奋和喜悦的句子是\"         \"，它与\"         \"一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
2、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是\"     
                      。\"
3、文中描写承天寺优美夜景的句子是\"            \"，为我们描绘了一个\"          \"的美好境界。
4、\"如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也\"此句描写的对象是___________，\"藻、荇\"、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
5、\"月色入户\"意思是             ，这句话运用了  
    的修辞手法。
五、再读课文，深入探究
找出文中的议论句，参考下面的背景材料，说说这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？
  背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
七、当堂训练
1、文章\"记\"的要素是：
时间：        　地点：       
人物：        　事件：        
2、下面对加点词解释不正确的一项是     
A.念无与为乐者(思念)　 　B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉)　  　D.相与步于中庭(共同，一起)

3、\"寻张怀民\"一句中的\"寻\"字用得好，你认为好在哪里？
                             

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