概要：3．精读课文，旁批句段——请研习【学法指导】中的示例，给下面四个语段作恰当的批注。（如果在课文中还有自己感兴趣或特别有感受的内容，亦可在课文中作好批注）（1）在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。我的批注： （2）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”我的批注：

《记梁任公先生的一次演讲》导学案(人教版高一必修一),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
3．精读课文，旁批句段——请研习【学法指导】中的示例，给下面四个语段作恰当的批注。（如果在课文中还有自己感兴趣或特别有感受的内容，亦可在课文中作好批注）
（1）在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
我的批注：                                                                  
                                                                                
                                                                                
（2）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”
我的批注：                                                                  
                                                                                
                                                                                
（3）先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待；他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
我的批注：                                                                  
                                                                                
                                                                                
（4）听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
我的批注：                                                                  
                                                                                
                                                                                

4．课堂总结，写法探究——作者是通过什么方法把梁任公先生写得这般活灵活现的呢？
                                                                                

上一页  [1] [2] [3]  下一页