概要： 《孔孟论学习》 学案设计人 闫 淼 学习目标：掌握有关孔子和孟子的文学常识。掌握文中重要的文言实词和虚词的意义与用法。如罔、殆、愤、悱、而、之等。理解文中孔孟所论述的读书之道的观点；比较其观点和论述方法的异同。学习古人的读书精神，养成良好的读书习惯。学习时间：两课时第一课时学习目标：1、掌握有关孔子和孟子的文学常识。2、学习孔子的读书观点，能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。3、学习古人的读书精神。学习过程：一、自主学习：（相信自己，我能行）1、查阅工具书，把下面关于孔孟的知识补充完整。（1）孔子，名 字 ， 时期鲁国人， 学派的创始人，我国古代伟大的 家， 家。《 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。它与《 》 《 》 《 》合为“四书”。（2）孟子，名 字 ， 时期邹人。 学派最主要的代表人物之一，《 》是记载孟子及其弟子言行的一部书。2、给下列加点的字注音：论语 不亦说乎 罔

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 《孔孟论学习》  学案
设计人   闫 淼  
学习目标：
掌握有关孔子和孟子的文学常识。
掌握文中重要的文言实词和虚词的意义与用法。如罔、殆、愤、悱、而、之等。
理解文中孔孟所论述的读书之道的观点；比较其观点和论述方法的异同。
学习古人的读书精神，养成良好的读书习惯。
学习时间：两课时
第一课时
学习目标：
1、掌握有关孔子和孟子的文学常识。
2、学习孔子的读书观点，能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。
3、学习古人的读书精神。
学习过程：
一、 自主学习：（相信自己，我能行）
1、 查阅工具书，把下面关于孔孟的知识补充完整。
（1）孔子，名      字     ，     时期鲁国人，    学派的创始人，我国古代伟大的        家，     家。《       》是记载孔子及其弟子言行的一部书。它与《       》 《         》 《         》合为“四书”。
（2）孟子，名      字      ，      时期邹人。     学派最主要的代表人物之一，《       》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
2、给下列加点的字注音：
论语    不亦说乎     罔      殆     悱     隅    暴之     
诲二人奕         鸿鹄     缴      辟若     杵   
3、根据课文内容，简要说说文章从哪些方面谈了读书之道？
二、导入正课：
三、课堂展示（表现自我，我最棒）
1、齐读课文。
2、指两名学生分别介绍孔孟的知识。（根据自主学习内容演板填空。）
3、检查字音。（演板自主学习中的注音字词）
四、感知探究（团结协作，我做主）
学习课文1-9则，以学习小组为主，按下面的提示讨论完成。
第一则：解释词语： 习         说      
        句意：                                               
第二则：解释词语：故        可以       为      
        句意：                                            
这两则论述了           在学习中的重要性。
第三则：解释词语：罔           殆         而      
句意：                                           
这一则强调了   和   的关系问题，要求人们把   和   相结合，不能偏废。
第四则：解释词语：知之为               是知也           
句意：                                              
这一则告诫人们                                           的道理。
第五则：解释词语：敏     好      耻     
句意：                                                 
这一则阐述的是一个人的          对于学习具有重要作用，说明只有        
      才能广泛深入的学习。
第六则：解释词语：知之者               不如乐之者                 
句意：                                               
这一则阐述的是          对于学习的重要性，说明只有真正的把学习当成       
 才能学有所成。
第七则：解释词语：愤             启       悱         发      
隅     以      反      复       
句意：                                                        
这一则阐述了                    的教学原则（方法）。它告诉我们教师要在课堂上实施         教育，让学生主动思考问题、发现问题并解决问题，同时还告诉我们学习要                 的道理。

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