• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文语文学案《醉翁亭记》 学案设计(河大版八年级上册)» 正文

《醉翁亭记》 学案设计(河大版八年级上册)

[10-16 17:20:20]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8757

概要: 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知太守之乐,而不知太守之乐其乐也。 (乐趣 乐趣 乐趣 以……为乐 快乐) 3、怎样写乐-醉的?(与民同乐) ①亭周环境 环滁皆山———琅玡山———泉酿——醉翁亭 ②亭由名 作亭者——名之者——命名之意

《醉翁亭记》 学案设计(河大版八年级上册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com
 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知太守之乐,而不知太守之乐其乐也。                      (乐趣  乐趣  乐趣  以……为乐    快乐)                                                                                             3、怎样写乐-----醉的?(与民同乐)                                                                                                                      ①亭周环境   环滁皆山———琅玡山———泉酿——醉翁亭                                                                                  ②亭由名  作亭者——名之者——命名之意                                                                                                  ③ 写景:朝暮之景——四时之景——乐无穷                                                                                                     ④游    滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉                                                                                                 ⑤归去:太守归而宾客从——游人去,禽鸟乐                                                                                                                       ⑥点题:太守之乐其乐
4、本文以“乐”为线索, 作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的 主旨的?
  5、本文都写了谁的乐?
6、第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗?
滁人游说明百姓和乐,太守才能尽情享受这“山水之乐”,体现了文章“与民同乐”的主旨。                                                                                                                                  6、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐?如何理解太守的“乐其乐”?
 滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声,有老人和孩子,百姓兴高采烈出游,可见他们生活安定富足,这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐,也是他的政治理想。                                                                                                                7、作者自号醉翁,以醉翁的形象出现在我们面前,如何看待他的醉?他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系?“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,纵情林木,醉意山水,这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的:“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”是为了写“乐”。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页


Tag:语文学案语文学案大全初中学习 - 初中语文 - 语文学案
上一篇:《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)