概要:第一课时主备人:朱新兵审核人:朱宏侠学什么——【学习目标】1. 能正确地解释词语及正确翻译课文的每个句子。2.理解本文景物描写的方式和作用。怎样学——【学习过程】一、自学1.借助于工具书和书本上的注释,学生自己解决生字词的形音义问题。做到读课文不读错字。2.在读顺的基础上,学生大体翻译课文。3.在基本上能翻译的基础上,学生尝试自己寻找本文写景的方式。4.在整体感知的基础上,学生积累自己在自学过程中遇到的困惑,课堂上提出来,师生来共同解决。〖课前演练〗1.加点字的注音。 林壑( )尤美 觥( )筹交错 树林阴翳( ) 泉香而酒洌( )林霏( )开 岩穴暝( ) 山肴野蔌 ( ) 蔚( )然而深秀伛偻( )提携 晦( )明变化 酿( )泉为酒 颓( )然乎其间者2. 解释下列加点字或者词语。 ①野芳发而幽香( ) ②日出而林霏开( ) ③苍颜白发
《醉翁亭记》学练一体案 教案教学设计(苏教版九年级下册),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
第一课时
主备人:朱新兵 审核人:朱宏侠
学什么——【学习目标】
1. 能正确地解释词语及正确翻译课文的每个句子。
2.理解本文景物描写的方式和作用。
怎样学——【学习过程】
一、自学
1.借助于工具书和书本上的注释,学生自己解决生字词的形音义问题。做到读课文不读错字。
2.在读顺的基础上,学生大体翻译课文。
3.在基本上能翻译的基础上,学生尝试自己寻找本文写景的方式。
4.在整体感知的基础上,学生积累自己在自学过程中遇到的困惑,课堂上提出来,师生来共同解决。
〖课前演练〗
1.加点字的注音。
林壑( )尤美 觥( )筹交错 树林阴翳( ) 泉香而酒洌( )
林霏( )开 岩穴暝( ) 山肴野蔌 ( ) 蔚( )然而深秀
伛偻( )提携 晦( )明变化 酿( )泉为酒 颓( )然乎其间者
2. 解释下列加点字或者词语。
①野芳发而幽香( ) ②日出而林霏开( )
③苍颜白发 ( ) ④伛偻提携 ( )
3.填空:本文选自 ,作者 ,字永叔,号 ,晚年又自号为 ,谥号“文忠”,世称“ ”。他是 (朝代)著名文学家、史学家,唐宋八大家之一,唐宋八大家的另外几家是:唐朝的 和 ;宋朝的另外几位散文家是 。本文的写景顺序有
。
二、导学
1.学生对在自学过程中出现的关于字词句的音译等问题提出自己的疑惑,小组合作分类解答。
2.小组长在组员自学基础上,汇总小组成员关于对本文写景方式的看法后,指派学生上黑板写出自己小组的自学和合作学习的成果。
三、探究
1. 本文总共4段文字,每一段都有一个写景顺序,如果我们把这些顺序调换一下,你认为可以吗?为什么?
学怎样——【课堂检测】
1.解释下列划横线的字词。
①环滁皆山也( ) ②山行六七里 ( ) ③名之者谁( )④醉翁之意不在酒( )
⑤饮少辄醉( )⑥杂然而前陈者( )⑦非丝非竹 ( )( )⑧颓然乎其间者( )
⑨而不知太守之乐其乐也( ) ⑩野芳发而幽香( )
2.判断下面多义词的用法。
①秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
②酿泉 泻出于两峰之间者,酿泉也 酿泉为酒,泉香而酒冽
③绝 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒
3.写出本文的成语: 、 、 。
4.本文的写景方式有哪几种?请逐一写出并说明其好处。
第二课时
学什么——【学习目标】
1. 理解作者“与民同乐”的思想。
2.比较本文与《岳阳楼记》所表达的思想感情的异同。
怎样学——【学习过程】
一、自学
1.在正确翻译的基础上,学生自己初步理清本文的写作思路。
2.在理清思路的基础上,学生自己感受作者的思想情怀并与《岳阳楼记》作者的思想情怀进行比较。
3.在初步感受的基础上,学生积累自己在自学过程中遇到的困惑,课堂上提出来,师生来共同解决。
〖课前演练〗
1.翻译下面句子。
(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(3)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(4)朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
2.填空:揭示全文主旨的句子是 。作者之“乐”体现在三个方面: , , ,其中作者说“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”,体现了他的“ ”思想,和范仲淹的“ , ”的思想是不谋而合的。
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