概要：生命是什么，生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大材，就是因为逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个世界之上的更新更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有期盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，而柳永至今还享此殊荣。7．根据第一段内容，回答问题。(1)开头说“柳永于词的贡献”是“里程碑式的”。这里的“里程碑式的”是什么意思？表现在哪几个方面？请概括出来开创性(“前所未有”或“创造性”均可)表现在：形式上、内容上和艺术上。 (2)从画线句子的意思看，柳永开创了一种什么样的作品样式？市民文学(“市井文学”或“市民通俗文学”)8．根据第二段内容，回答问题。(1)柳永是怀着“极不情愿的心情”的，从文中找出两个例证。例证：①柳永

《柳永词两首》 导学案(人教版高一必修四),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
生命是什么，生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大材，就是因为逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个世界之上的更新更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有期盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，而柳永至今还享此殊荣。
7．根据第一段内容，回答问题。
(1)开头说“柳永于词的贡献”是“里程碑式的”。这里的“里程碑式的”是什么意思？表现在哪几个方面？请概括出来
开创性(“前所未有”或“创造性”均可)表现在：形式上、内容上和艺术上。
 (2)从画线句子的意思看，柳永开创了一种什么样的作品样式？
市民文学(“市井文学”或“市民通俗文学”)
8．根据第二段内容，回答问题。
(1)柳永是怀着“极不情愿的心情”的，从文中找出两个例证。
例证：①柳永曾发过牢骚；②柳永经过四次大考才中了进士。
 (2)“这再次证明成材成事的辩证道理”， 这里的“辩证道理”指的是什么？
一个人很难选择环境，却可以利用环境。
9．述评最后说“柳永至今还享此殊荣”这里的“殊荣”指的是什么？
在中国文学史上占有这样一个重要位置
10．如果要概括全文的内容，下面列举的哪几项必不可少？(　ADE　)
A．柳永在词的创作上作出了重大贡献。
B．柳永在中国文学史上占有一个重要位置。
C．柳永艺术高峰的产生是不以他的意志为转移的。
D．柳永取得的成功在于他正确处理了他与环境的关系。
E．柳永勇于在逆境中奋斗，从而创造了艺术的生命。
F．柳永的文学才华与艺术天赋是他取得成就的基本条件。

附：古典诗歌鉴赏八步骤 
      
    第一步 ：知人论世，兼及流派风格。即了解诗人的生平简历，把握诗人所处的时代特征，了解诗歌创作的背景，熟悉诗人的诗歌流派及风格。 
第二步：关注诗题，推测诗歌内容。 
第三步：初读诗歌，把握节奏基调。 
第四步：细读诗注，疏通诗歌大意。 
第五步：寻找意象，体味诗歌意境。 
第六步：品读诗句，把握情感主旨。 
第七步：理解诗中典故，深入理解内容。 
第八步：判断表现手法，分析表达效果。 
    表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，又叫艺术手法、手法或表现方法。诗歌常用的表现手法可分为修辞手法、描写手法、抒情手法三大类。 
    古典诗歌中常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、借代、夸张、通感、双关、用典、设问、反问、排比、顶真、回环等。 
    描写手法有衬托（从侧面进行描写，作为陪衬，以使所要表现的事物更加鲜明突出，分为正衬和反衬），联想和想象（又叫虚实结合），白描（不加渲染、铺陈，使用最简炼的笔墨，抓住形象主要特征进行描写，勾勒出鲜明生动的艺术形象），细描，象征（通过某一特定的具体形象以表现与之相近或相似的概念、思想和情感。），对比，抑扬结合，远近结合，高低结合，点面结合，动静结合，渲染，烘托，跌宕，炼字等. 
     抒情手法包括直抒胸臆和间接抒情两种。其中间接抒情又分为借景抒情（写景是为了抒情，加强诗歌的感染力。）融情入景（作者把主观之情，即“意”全部寓于客观之景，即“境”的描绘之中，当然作者笔下的景已不是客观之景，而是带有感情色彩的心灵之景。鉴赏者则需要通过对诗中景的感受，进而领会其中之情。）托物言志（先咏物，塑造一个完整可感的形象，借助它来抒情，是通过塑造一个形象整体象征，以达到抒发某种感情的目的。）借古讽今（通过吟咏历史以讽喻现实的一种手法，也是咏史诗最常见的表现手法。
 

郑方

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