概要：第一课时（教师用）罗志辉【学习目标】1．了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。2. 掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【自主学习】一、了解作者及作品，了解时代背景1．辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字 幼安 ，号 稼轩 ，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 豪放 为主，与苏轼并称为“ 苏辛 ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的 爱国热情 ，倾诉 壮志难酬 的悲愤，乃“ 人中之杰，词中之龙 ”。2．他的作品《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、 《永遇乐•京口北固亭怀古》 、 《水龙吟•登建康赏心亭》 、《菩萨蛮•书江西造口壁》等享有盛名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。另外有奏疏 《美芹十论》 、《九议》。著有 《稼轩长短句》 。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。二、关于豪放词常识1．豪放派是宋词的一个流派，与 婉约派 并为宋词两大词派。2．豪放派特点大体是：其作品

《水龙吟•登建康赏心亭》导学案 (人教版高一必修四),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



第一课时（教师用）
罗志辉
【学习目标】
1．了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。
2. 掌握重点字词句，翻译全词。
3．诵读全词并背诵
【自主学习】
一、了解作者及作品，了解时代背景
1．辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字  幼安  ，号   稼轩  ，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 豪放    为主，与苏轼并称为“  苏辛   ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的   爱国热情   ，倾诉  壮志难酬       的悲愤，乃“ 人中之杰，词中之龙 ”。

2．他的作品《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、     《永遇乐•京口北固亭怀古》  、   《水龙吟•登建康赏心亭》   、《菩萨蛮•书江西造口壁》等享有盛名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。另外有奏疏   《美芹十论》   、《九议》。著有   《稼轩长短句》   。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

二、关于豪放词常识
1．豪放派是宋词的一个流派，与   婉约派   并为宋词两大词派。

2．豪放派特点大体是：其作品   气势豪放   ，   意境雄浑    ，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。创作视野较为广阔，   用事较多   ，   不拘格律   ，汪洋恣意，崇尚直率。南渡之后，由于时代巨变，   悲壮慷慨    的高亢之调应运发展。

3．豪放派内部的分派较少，仅有  苏派  、  辛派   、叫嚣派三个阶段性的细支。其风格虽然总称豪放，然而各词人风格亦有微差：苏词  清放   ，辛词   雄放   ，南宋后期的某些豪放词作则显粗放。

4．豪放派虽以豪放为主体风格，却也不乏清秀婉约之作，如苏词《贺新郎•乳燕飞华屋》、《水龙吟•似花还似非花》、   《江城子•十年生死两茫茫》   ，辛词《粉蝶儿•昨日春》、《青玉案•东风夜放》（亦名《青玉案•元夕》）等皆是可伯仲婉约词的名篇。

5．《水龙吟•登建康赏心亭》中“水龙吟”是   词牌名    ，“登建康赏心亭”是
词的   题目   。建康，即今天的   南京   市，是  东吴   、  东晋   、  宋   、
  齐   、   梁    、   陈  六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。

三、写作背景介绍
《水龙吟 登建康赏心亭 》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 

四、文本字词
1．给下面加点字注音。
遥岑远目（ cén  ）       献愁供恨( gōng )        玉簪螺髻（ zān jì ）  
鲈鱼堪脍（ lú  kuài ）   倩何人唤取（ qiàn ）   揾英雄泪（ wèn ）

2．解释下列各项中加点的字词。
①遥岑：  远山。岑：这里指小而高的山岭。 ②献愁供恨：  呈现；供给。
③断鸿：  失群的孤雁。断：丢失。         ④登临意：  心情；用意。
⑤休说：  不要说。休：不要。             ⑥树犹如此：  尚且
⑦倩何人唤取：  请求；央求。             ⑧揾英雄泪：  拭，擦；揩拭。
⑨堪脍：  正好可以把鱼肉切细。堪：可。脍：名作动，把鱼肉切细。
⑩玉簪螺髻：   玉簪，碧玉簪。螺髻：螺旋盘结的发髻。比喻远山秀美   。
⑾流年：   流逝的年华（时光）  。

3．理顺下面文言句子的正确顺序
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻——    远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨      

五、背读课文，整体感知
1.听录音
①指出韵脚字：    际、髻、子、意、未、气、泪     ，韵脚均为入声，应读得浑重
有力一些。
②下阕中有两个问句，一个感叹句，应读出激愤、忧愁、感慨的基调。
③全词抒情色彩浓烈，朗读时注意把握节奏。请给这首词划分朗读节拍。
楚天∕千里∕清秋，水随∕天去∕秋∕无际。遥岑∕远目，献愁∕供恨，玉簪∕螺髻。落日∕楼头，断鸿∕声里，江南∕游子。把∕吴钩∕看了，栏杆∕拍遍，无人∕会，登临∕意。
休说∕鲈鱼∕堪脍，尽∕西风，季鹰∕归未？求田∕问舍，怕应∕羞见，刘郎∕才气。可惜∕流年，忧愁∕风雨，树犹∕如此！倩∕何人唤取，红巾翠袖，揾∕英雄泪？ 

2．学生倾情诵读。
【合作探究】
1．参看课文注释，笔译课文
2．展示译文（朗读或板书）
楚地的天空，辽阔千里，处处弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。眺望遥远起伏的山岭，犹如美女头上插着玉簪的螺髻，向人们呈献出无限的愁苦和怨恨。流落江南的游子，在落日斜照的赏心亭里，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上向远处眺望,。我把宝刀看了又看，把亭上栏干拍遍，而南宋统治集团中却无人领会自己的用意，无人是知己。
    不要象晋朝官宦张季鹰一样说鲈鱼鲜美，正好可以切细煮熟品尝，如今秋风吹遍大地，张季鹰究竟回到了家乡没有？也不要像三国许汜一样，只顾着买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜我年华如流水一般逝去，真为这风雨飘荡中的祖国而忧愁，树木尚且长这么高大了，人又怎么能不老大呢！请谁去唤来穿红着绿手持红巾的温情美女，揩拭英雄流下的眼泪？
【目标检测】
分学习小组背默课文。

自主性学习
《水龙吟•登建康赏心亭》导学案
第二课时（教师用）
罗志辉
【学习目标】
1．理解词中的比喻、用典、借代等艺术特色。 
2. 体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。
3．根据本词借景抒情的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤情感。
【自主学习】
一、自主学习上阕
1.词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？营造了一个什么样的意境？表现了词人怎样的心情？ 
答：作者在赏心亭看到了触动自己心弦的景象有：辽阔雄浑的江天、清丽秀美的远山、楼头斜照的落日、断鸿失群的孤雁，这些景象给我们营造了一个空寂苍凉的意境，表现了词人愁怨孤寂的心情。

2.找出运用了比喻手法的词句，并分析其比喻义。
答：（1）“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”：遥远的山岭，像美女插着玉簪的螺髻。这里移情入景，将清丽秀美的山景人格化，比喻为一个满怀愁恨的姑娘，表达了作者满怀愁恨的心情。
（2）“落日楼头”：落日比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。
（3）“断鸿声里”：断鸿指失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦和孤寂的心情。

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