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《钦差大臣》 导学案(语文版八年级下册)
[10-16 17:20:20] 来源：http://www.51jxk.com 语文学案 阅读：8912次
概要： （要点提示：“这句名言说真理往往掌握在少数人手里，并不是说一定掌握在少数人手里，也有可能不掌握在少数人手里。”） 课件展示应对方法五：词句辨析法。某些争辩者引用名言是对名言的滥用。有时我们对名言本身词句加以辨析就可以看出名言不足以证明他们的结论。三、作业 1、表演生活实例，设置争辩情境。 由三位女同学表演以下生活小插曲：陈瑶、李诗和王妍三人是很要好的朋友，今天是陈瑶的生日，李诗一大早就送上了礼物——一个漂亮的大娃娃和一枚精美的“石头记”饰物，而王妍则只说了一声“生日快乐”。陈瑶见王妍没送礼物给自己，觉得很伤心，就对李诗诉说心事，李诗对王妍说她对朋友不好，而王妍则对李诗说：“同学过生日，用不着送礼物”。李诗不以为然。于是两个人展开了争辩。 你支持李诗还是王妍呢？请同学们以《好朋友过生日送礼物好不好》为题自由争辩。 2、展开争辩前的准备。 （1）了解每位同学所持的观点，将全班同学分为两大组，为以自由争辩形式进行的“开放型”课堂教学做准备。 （2）再次明确争辩要求： 第一，争辩前充分准备。要研究争辩题目，正确理解题目的
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课件展示应对方法五：词句辨析法。某些争辩者引用名言是对名言的滥用。有时我们对名言本身词句加以辨析就可以看出名言不足以证明他们的结论。
三、作业
1、表演生活实例，设置争辩情境。
由三位女同学表演以下生活小插曲：陈瑶、李诗和王妍三人是很要好的朋友，今天是陈瑶的生日，李诗一大早就送上了礼物——一个漂亮的大娃娃和一枚精美的“石头记”饰物，而王妍则只说了一声“生日快乐”。陈瑶见王妍没送礼物给自己，觉得很伤心，就对李诗诉说心事，李诗对王妍说她对朋友不好，而王妍则对李诗说：“同学过生日，用不着送礼物”。李诗不以为然。于是两个人展开了争辩。
你支持李诗还是王妍呢？请同学们以《好朋友过生日送礼物好不好》为题自由争辩。
2、展开争辩前的准备。
（1）了解每位同学所持的观点，将全班同学分为两大组，为以自由争辩形式进行的“开放型”课堂教学做准备。
（2）再次明确争辩要求：
第一，争辩前充分准备。要研究争辩题目，正确理解题目的意思；明确自己的观点，充分收集说明观点的各种材料；了解对方的观点，推测其理由和根据，弄清分歧的实质；研究争辩的策略。 第二，争辩中意气风发。首先要旗帜鲜明地提出自己的观点，并用确凿的事实、严密的推理加以阐述，其次要认真听取对方的发言，把握对方的论点和论据，弄清其论证方法，抓住其中的纰漏和谬误第三，争辩要讲究文明礼貌。遵守辩论规则，轮番发言，不打断对方的话头，不以势压人，不无理取闹，不搞人身攻击。
3、争辩焦点提示。
甲方：好朋友过生日当然应该送礼物。因为这是一个人一年中最重要的日子，最希望得到好朋友的衷心祝福，最希望收到负载了殷殷情意的精美礼品。连这样的日子都不送礼表示，怎么能称得上是好朋友呢？人的感情是要通过物质体现出来的，做人不能太小气。
乙方：好朋友过生日送礼不好。真正的好朋友，应该是心有灵犀的，在学习上互相帮助，在生活中互相体谅，而不应以物质往来衡量友谊状况，真正的友谊是无法用礼物等物质来衡量的。送礼往往会形成负担，既加重物质负担，又造成心理压力，特别是对于那些家境不好的同学来说，更是如此。
〖个性备课〗
语文版 八年级语文下册导学案
年级： 科目： 备课人： 上课日期 年 月 日
课题：写作:<<我喜爱的一个戏剧人物>>
要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析
一课时
一、导入
在你读过的剧本和看过的影视剧中，一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象，一定会有一些人物赢得了你的喜爱．你能说说你最喜欢哪个人物？
二、同学小组间评论自己最喜欢的人物，要说出喜欢的理由。
例如：
“香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子，可颠沛流离的生活，已使她变得十分乖巧懂事，她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体”想要继续卖艺，直到“倒在地上”。当她爸爸用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿造成的，而造成她一家悲剧命运的根本原因，是“东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子，夺了我们的家乡，抢去了我们靠着活命的田地”。香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。
“青工”是这个街头剧中作者所着力塑造的一个主要形象，他具有高度的觉悟，是正义的化身。是他见义勇为挺身而出，夺下了“卖艺汉”手中打人的鞭子，和他扭打了起来。他认为：“我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。”“在这个世界上不应该有这种人吃人的道理！”他对香姐的命运表示深切的同情，当“卖艺汉”认为是自己的命运不好时，他说出了根本原因：“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！”他所喊出的“只要大家齐心，团结起来”，“一齐去打倒我们的仇人”，正是喊出了亿万人民共同的心声。
黄省三是个可怜巴巴的角色，他无权无势、拘谨老实，是个受欺凌的小人物。他在银行里整天抄抄写写，身体孱弱、疾病缠身，穷困潦倒。戏中，演他被解雇后走投无路，又回银行来乞求再雇他回来，遭到地位稍高于他的另一银行职员李石清奚落嘲讽，黄省三情急之下，撕开衣襟，要李石清朝他胸口赏一老拳，成全他离开这悲惨人间。
那场运动结束后重新上演此剧，为效果逼真，导演特意安排一名十年来受迫害的演员扮黄省三，让一名十年来主要迫害别人、但又受别人迫害的演员扮李石清。哇，演出效果真好，人物都入戏了，表情动作真叫绝！正当黄省三极其绝望地撕开衣襟，李石清握着老拳，为增强凶狠效果，该演员恶狠狠骂一句“酸臭文人”，忽然，他发现不对劲：“黄省三”僵直地站着，张口瞪眼，一丝不动，眼里已无光泽——他瘁死了
三、小组小结评价人物的方法：
1、从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析
2、结合具体情节评价人物，避免空发议论。3、选择自己感受最深一点进行评价。
四、出示此作文的要求及目标
〖个性备课〗
语文版 八年级语文下册导学案
年级： 科目： 备课人： 上课日期 年 月 日
课题：12 为人民服务
1、 培养演讲稿的写作能力和演讲能力。从而进一步弄清作者的演讲思路
2、理解围绕主要意思分层论述的方法。 3、背诵第二、三、四段
4、理解论点、论据、论证三要素之间的关系
1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。
2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容 3 理解文章第三段"精兵简政"这一事例与本段中心句之间的关系
第一课时
一 自主学习
1、 走近毛泽东、张思德
2、 积累字词，给加点的字注音
鸿毛（ ） 鼎立 （ ） 追悼 （ ） 铭记 （ ）
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