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人教版七年级语文第三单元课内阅读题 导学案(人教版七年级上册)

[10-16 17:20:20]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8948

概要: 第十一课 春 (一) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 1.体会下列句子中词语的生动性: ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 钻: ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 闹: 2.第一段写草,哪些词语突出了春草的特征: ,突出了春草怎样的特征: ,表达了作者怎样的思想感情? 3.第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是() A.草地上有人在活动,所以要写。 B.说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。 C.写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩

人教版七年级语文第三单元课内阅读题 导学案(人教版七年级上册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com



 第十一课 春
   (一)
   小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
   桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
   
   1.体会下列句子中词语的生动性:
   ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
   钻:
   ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
   闹:
   2.第一段写草,哪些词语突出了春草的特征: ,突出了春草怎样的特征: ,表达了作者怎样的思想感情?
   
   3.第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是(  )
   A.草地上有人在活动,所以要写。
   B.说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。
   C.写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
   D.写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。
   4.作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?
   
   
   5.短文写春花花色艳、品种多,可用成语 来概括。
   
   6.描写春花的文字,作者要表达的中心意思是什么?
   
   
   7.作者写春花,既有实写,又有虚写,虚写的句子是: 
   
   
   8.文中写春花是 描写,写蜜蜂等是对春花的 描写。
   
   9.文中的“你”和“我”是指: 。
   
   
   (二)
   ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,   着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
   雨是最寻常的,一下就是三两天。可别   。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全   着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里   着。 
   
   1.文中“吹面不寒杨柳风”是   朝志南和尚写的         中的诗句,这句诗中引号的作用是        。
   2.指出下列各句运用的修辞方法。
   ⑴“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( ) 
   ⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。( )
   ⑶看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。( )
   3.第1自然段中的四句话,从人的感觉的不同角度,写出了春风送暖的景象,请将相关的项目用线连起来。
   第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
   第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
   第③句 触觉 嘹亮的短笛声
   第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
   4.第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次,正确一组是(  )
   A.①②/③/④  B.①/②/③④  C.①/②③/④
   5.文中的横线上应填入的词语是(  )
   A.混 脑 罩 静默  
   B.夹 恼 盖 沉默
   C.混 恼 笼 静默  
   D.混 恼 飘 静默
   6.“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得道你的眼”,这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点?
   
   
   7.作者描写春雨时,既正面描写了雨的形态,又通过雨中景物进行侧面描写,请举出五种雨中的景物,并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情?
   
   
   
   (三)
   雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
   
   1.划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画,第一层和第二层写法上有什么不同?
   
   
   2.这段文字描写的春雨的特点有    。
   
   3.这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现 的特征。
   
   4.“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,“像牛毛”写出了雨       的特征;“像花针”写出了雨        的特征;“像细丝”写出了雨       的特征。
   
   5.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草        的特点。“逼”字的作用是 。
   
   6.“可别恼”指的是(  )
   A、雨是最寻常的  
   B、一下就是三两天
   C、看,像牛毛,像花针,像细丝  
   D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
   7.与文中“人家”这个词用法相同的一句是(  )
   A、人家都不怕,就你怕。  
   B、你把东西快给人家送回去吧。
   C、这个村子有百十户人家。  
   D、原来是你呀,差点把人家吓死!
   8、摘录有关词句填空:
   ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是     。
   ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是     。
   ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
   9.写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着        的感情。
   10.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是(  )
   A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。
   B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
   C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。
   D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
   
   (四)
   春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 
   春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 
   春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 
   
   1.文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?
   
   2.三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?
   
   
   3.如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
   
   
   4.请模仿其句式为“秋”写三句话。
   
 

多少


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