概要： （五）五读课文，理清思路,词的上下阕各写了什么? （六）六读课文，认真高声朗读3——5遍，回顾上面的内容。（七）首度反思：你的困惑是什么？你想了解的问题有哪些？

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                                                                               （五）五读课文，理清思路,词的上下阕各写了什么?
                                                                               
                                                                               
（六）六读课文，认真高声朗读3——5遍，回顾上面的内容。
（七）首度反思：你的困惑是什么？你想了解的问题有哪些？
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
（八）反复读课文，走进文本














二、导学
（一）一读课文，整体感知
1、词的上阕主要写了什么内容？

2、词的下阕主要写了什么内容？

（二）二读课文（3——5遍）
1、朗读词的上阕，试着读出节奏
2、学习词的前三句
（1）前三句的正常语序是什么？

（2）作者改成这样的语序，意在强调什么？

（3）这三句塑造了怎样的词人形象？


（三）三读课文（3——5遍），赏析写景句
1、讨论：写了哪些景？这些景物有什么特点？从中感受到词人怎样的情感态度？



2、上阕是按照怎样的顺序来描绘的？描绘了一幅怎样的图画？



（四）四读课文，合作探究
1、词人怎样由写景过渡到写思的？


2、词人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？


3、“峥嵘岁月图”在文中具体表现在哪里？


4、下阕抒写了作者怎样的情感？



（五）五读课文，完成学习报告
认真研读毛泽东诗词中名句，探讨“同学少年”的形象。思考：毛泽东眼中的“英雄”是怎样的人？
毛泽东诗词名句汇编
　　１、一万年太久，只争朝夕。（《满江红•和郭沫若同志》）
　　２、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。（《七律•和柳亚子先生》）
　　３、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥•娄山关》）
　　４、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（《采桑子•重阳》）
　　５、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（《七律•送瘟神》）
　　６、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。（《七律•到韶山》）

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